과외교육의 문제점

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최초 등록일
2002.05.10
최종 저작일
2002.05
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과외교육의 문제점

목차

Ⅰ. 서문
Ⅱ. 본문
1. 개념
2. 과외교육 성장의 원인
3. 과외교육 정책의 변화과정
4. 과외교육의 현황과 문제점
5. 과외수업에 대한 국민들의 생각
Ⅲ. 결문

본문내용

Ⅰ. 序文
과외공부는 학교 공부를 보충하고 심화할 필요에서 이루어진다. 그러나 우리나라의 경우, 초등학생들은 중학교 수업을 따라가기 위해, 중학생들은 고등학교 학습을 위해, 그리고 고등학생들은 대학입학을 위하여 課外指導를 받는 가운데 여러 가지 문제를 드러내게 되었다. 대표적인 문제점은 학생들의 심리적 압박감과 과중한 學習時間으로 인하여 심신의 발달이 전해된다는 데 있다.
과열과외는 학생의 심신 발달면 이외에도 학교교육을 소홀히 여기는 태도를 낳고, 과외공부로 인한 家計 負擔을 주며, 계층간의 違和感을 조성하는 등 교육적 문제와 동시에 사회적 문제를 야기하게 되었다.
그리하여 여기서는 과외교육이란 무엇이고 그 문제점은 과연 어떤 것인지 자세히 살펴본 후 국민들의 과외수업에 대한 생각을 살펴보도록 하겠다. 그리고 알아본 내용들을 토대로 그 해결·발전 방향을 모색해 볼 것이다.
Ⅱ. 本文
1. 개념
(1)課外敎育 : 과외교육의 개념은 여러 가지로 규정될 수 있다. 여기서는 과외
교육을 주로 상급학교 進學을 위하여 正常的인 敎育課程 이외에 校內外에서
개인적·집단적으로 하는 入試準備活動이라고 규정한다.
(2)교육비 : 교육비란 교육에 소요되는 경비를 말하며 직접교육비와 간접교육
비로 구성된다. 직접교육비는 공적 예산회계 절차를 거쳐서 재원이 조달·

참고 자료

1. 오욱환, 교육과 사회변동, 교육과학사, 1996.
2. 윤정일·박기창 외, 한국의 교육정책, 교육과학사, 1991.
3. 한국교육개발원, 한국교육개발원 교육여론조사, 한국교육개발원, 1999.
4. 한국교육연구소, 한국공교육체제의 평가와 전망, 사단법인한국교육연구소, 1999.
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