다중지능이론-논리수학지능

최초 등록일
2010.05.11
최종 저작일
2010.05
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다중지능이론-논리수학지능

목차

논리-수학적 학습 환경의 구성
논리에 대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고 과정
숫자로 학습하기
모든 교육과정에 걸친 이야기 문제
배열
모든 교과를 위한 수학적 주제
논리-수학지능을 증진시키는 공학적 기법

본문내용

확률 =
(특정 사건이 발생할 횟수)
(가능한 결과의 전체 경우의 수)
숫자로 학습하기 2/2
기하학
13
모든 교과과정에 걸친 이야기 문제
배열
비즈니스 편지 작성
14
날짜 작성
끝말
책상에서 봉투 찾기
편지를 접고 봉투 안에 넣기
받을 사람의 이름과 주소 적기
봉투 봉하기
편지 쓰는 목적을 설명하기
우체국에서 우편 발송하기
우표를 붙이기
인사말 하기
이름과 주소를 봉투에 적기
작성순서는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
모든 교과를 위한 수학적 주제
교육자는 모든 교과에 대한 읽기와 쓰기는교육자는 모든 교과에 대한 읽기와 쓰기는자주 토론하지만 수학에 대해서는 별로 하지 않음
수학은 유형과 관계성을 식별하고 나타내며,문제해결과 의사소통 기능을 수행하고 있으나문제해결과 의사소통 기능을 수행하고 있으나타

참고 자료

없음

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