다중지능이론-공간지능

최초 등록일
2010.05.11
최종 저작일
2010.05
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다중지능이론-공간지능

목차

시각-공간지능의 이해 (정의)
시각-공간지능의 특성
시각적 학습 환경 만들기
도식으로 표현하기
시각적 노트필기와 브레인스토밍 기술
시각화
학습내용의 시각적 다양화
보드게임과 카드게임

본문내용

시각-공간지능의 이해 (정의)
언어는 마음속 이미지에서 출발, 그림 문자와 상징 기호로 발달
시각 공간 지능은 서로 관련된 여러 가지 기술들을 포함
개인의 내부 또는 외부에 존재하는 이미지의 복제, 이미지 조작, 공간추론, 사고의 이미지화, 시각적 식별 능력, 인지 능력 및 투영하는 기술들이 포함
교사가 시각적으로 재미있는 학습 자료를 제공→ 학생들의 관심 多
마인드맵, 다채로운 색채 이미지를 효과적으로 이용
학습내용을 받아들이고, 수행, 주장을 펼치도록 학습자들을 지원하면 지각-공간지능이 자극
시각-공간지능의 특성
사물을 보고 관찰하는 것을 통해 배움
자신이나 물체를 공간 속에서 효과적으로 조각
정신적 이미지를 지각하고 생성, 그림으로 생각하고, 세밀한 부분까지 시각화.
그래프, 차트, 지도나 다이어그램을 쉽게 이해
대상을 시각적 형태로 재생하는 것에 흥미
3차원 구성물의 조작에 흥미




미술에 기초한 LEAP 프로그램
교사와 학생이 함께 큰 소리로 이야기를 읽으며 인형극에서 쓰일 스토리보드, 인형, 배경그림 등을 나누어 맡음
이야기의 주제가 생각나지 않을 때 자신들이 맡은 역할에서 대답을 찾고, 뒷이야기를 상상하고, 대화를 만들며, 배경에 여러 기법을 활용
시각 예술 - 예술과 수학의 통합
LEAP‘분수퀼트’ 프로그램은 예술과 수학을 통합한 매우 효과적인 접근
분수의 이해를 위해 가위, 연필, 4개의 사각형으로 된 종이를 이용해 학생들은 1/2, 1/4, 1/8을 적용할 수 있으며, 분수로 잘라 만든 문양으로 퀼트를 구성할 수 있음
시각 예술 - 고등학교 예술의 통합
-초등학교뿐만 아닌 고등학교 수준에서도 좋은 수학, 체육, 과학 고육과정을 제공하는 LEAP프로그램.
-고무 찰흙으로 지질 구조와 지각이동을 표현.

참고 자료

없음

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