미셸 리 교육감의 지도성 분석

소개글

미셸 리 교육감의 지도성에 대한 분석입니다. 여러가지 지도성 이론 측면에서 분석했습니다. 총 분량 5페이지 정도입니다. 참고자료 주석 출처 모두 명확합니다.

목차

1. 서론
2. 분석
⒧ 교육행정의 개념정의적 관점에서 본 미셸 리 교육감의 교육개혁
⑵ 전제적․민주적․방임적 지도성 연구 측면에서 분석한 미셸 리 교육감의 지도성
⑶ 오하이오 주립대학의 연구 측면에서 분석한 미셸 리 교육감의 지도성
⑷ Blake와 Mounton의 연구 측면에서 분석한 미셸 리 교육감의 지도성
3. 결론

본문내용

2. 분석
⒧ 교육행정의 개념정의적 관점에서 본 미셸 리 교육감의 교육개혁
교육행정의 개념을 정의하는 데는 그 접근방법이 매우 다양하나, 크게는 교육에 관한 행정, 교육을 위한 행정, 협동적 집단행위로서의 행정 세 가지로 나누어 접근할 수 있다. 송미섭, 나동환, 주현준, 「교육행정과 교육경영」, 형설출판사, 2008, p.18 참조
교육에 관한 행정은 전통적 행정의 개념으로 교육행정을 바라본 관점으로 교육행정을 권력기관이 교육 목적을 달성하기 위해 교육 정책을 실행하는 과정으로 본다. 교육을 위한 행정은 효과적인 교육 목적 달성을 위해 교육 과정에 대한 행정의 개입을 최소화하고 이에 필요한 인적․물적 자원 등을 지원하는 과정을 교육행정이라고 본다. 협동적 집단행위로서의 행정에서는 교육행정에 대해 행동과학적 관점에서 접근하고 있다. 이러한 관점들을 종합해서 볼 때 미셸 리 교육감의 교육개혁은 본질적 측면에서는 교육을 위한 행정적 관점으로 분석할 수 있으나, 그 과정적 측면에 있어서는 무능교사 대량 해고, 학교 폐쇄 등의 권력과 강제적 요소가 포함되어 교육의 자율성을 해치게 됨으로서 교육에 관한 행정적 측면에서 해석될 수 있다.

⑵ 전제적․민주적․방임적 지도성 연구 측면에서 분석한 미셸 리 교육감의 지도성
1938년 레빈(Kurt Lewin), 리피트(Ronald Lippitt), 그리고 화이트(Ralph K. White)는 지도성의 행태적 접근 방법을 최초로 시도하였다. 송미섭, 나동환, 주현준, 상게서, p.317.
이들은 지도자의 기본 유형을 전제적, 민주적, 방임적 세 가지 유형으로 제시하였다.

참고 자료

없음