발달적 측면에서의 청소년에 대한 이해

최초 등록일
2010.05.05
최종 저작일
2008.07
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발달적 측면에서 청소년에 대한 이해에 관한 이론을 정리한 자료입니다. 참고하세요

목차

1. 피아제의 심리 사회적 발달이론
2. 골드만의 종교적 사고 발달이론
3. 콜버그의 도덕 발달 이론
4. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
5. 파울러의 신앙 발달 이론

본문내용

청소년기는 아동기에서 성인기로 전환해 가는 과도기적 상태이기 때문에 아동과 성인의 특성을 동시에 갖는다. 또한 급격하고 복잡한 변화와 성장이 나타난다. 그러므로 신체적, 지적, 정서적, 심리 사회적, 도덕적, 그리고 신앙적인 특징을 구체적으로 알아서 청소년에 맞는 교육을 계획하고 실시해야 한다.
인간을 세상에 태어나면서부터 그가 갖고 태어난 생득적인 요인이 후천적인 환경적 요인과 관계를 맺고 계속적인 상호작용을 하게 되는데, 발달 심리학에서는 이러한 상황과 과정에서 경험하는 변화를 발달이라고 정의하고 있다. 발달 측면에서 청소년기는 대체로 중학교 입학을 전후하는 시기에서 시작된다. 즉 11-12세 경부터 신체적으로 급격한 외적, 내적 변화를 경험하게 된다. 학자들에 따라서 어느 정도의 차이가 있지만, 청소년기는 중학교에서부터 고등학교를 졸업하여 사회나 대학으로 진출하기 전인 11세부터 18-20세 정도의 연령층에 있는 젊은이들이다. 사미자, “인생주기 이론에 비추어 본 청소년기” 「기독교 사상」 1988년 5월호, p. 57.

청소년기가 되면 신장, 체중의 증가, 그리고 성적 성숙이 이루어지고 자기 신체에 대한 관심이 높아지게 된다. 이러한 급격한 신체 변화는 청소년들의 심리상태에 변화를 가져온다. 특히 신체적인 성숙과 정신적인 미성숙 사이에서 오는 불균형 상태는 이들에게 심각한 갈등과 혼란을 가져온다. 이러한 신체적 특성은 청소년들에게 자기 신체에 대한 관심을 갖게 하고 청년기의 정신적 특징을 형성하는 기초가 된다. 이제까지의 동성에게 보이던 관심은 이성에게로 향하게 되고 친구 사이에 열등감과 우월감을 느끼게도 한다. 신체가 성장하면서 부모로부터 독립하려는 정신이 생기며, 숙고하는 사고가 발달한다.

참고 자료

없음

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