중등 윤리교육의 문제점 및 개선방안

최초 등록일
2010.05.04
최종 저작일
2010.05
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현재 중등 교육기관에서 가르치고 있는 윤리교과서 "도덕" "윤리와사상" "전통윤리" "시민윤리"에 대해 1차적인 문제점 분석 및 윤리교육 실태에 대한 2차적 문제점 분석하여 대안책 모색

목차

1. 개 요

2. 철학빈곤의 문제

3. 윤리적 실천의 문제

4. 교과서의 문제
4-1 고교 도덕 및 윤리 교과서의 문제
4-1-1 [도덕] 교과서
4-1-2 [윤리와 사상] 교과서
4-1-3 [전통윤리] 교과서
4-1-4 [시민윤리] 교과서
4-2 국가 및 집단주의 윤리
4-3 암기로 흐르는 윤리교육

5. 결 론

본문내용

1. 개 요
윤리는 우리가 살아가는 다양한 삶의 국면에서 찾아내거나 만들어낼 가장 지혜로운 행위의 지침이라 할 수 있다. 하지만 한국의 학교에서 윤리교육은 동서양의 단편적인 철학 및 윤리사상의 조각들을 숙지하는데 그치고 있다. 이러는 과정에서 우리가 잃어버리고 있는 것이 두 가지가 있다. 하나는 철학자들이 쓴 책을 직접 읽으며 참 맛을 느끼는 기회를 상실하고 있다는 점이다. 또 하나는 실천행위를 통해 윤리적 탐색을 하는 성취감을 맛보지 못한다는 점이다. 윤리는 시대적으로 매우 절실히 필요한데 윤리교육은 실질적으로 실종되어 있다.


2. 철학빈곤의 문제
우리의 정치가 과거 수십년간 국내적으로 독재정치였으며 국제적으로 독립적인 외교를 보이지 않았다고 비판한다면 이는 정치철학이 빈곤한 것을 꼬집는 것이다. 경제면에서는 검은 돈이 정치권으로 흘러 들어가고 기업이 탈세와 각종 특혜를 누리며 부를 증대시켜왔다는 비판이 가능하다. 그렇다면 이는 경제 분야의 철학이 빈곤했음을 의미한다.

최근의 상황을 보면, 대우그룹 김우중씨가 거액의 은행 사기대출 등 각종 금융비리를 저지르고 해외로 도피했다가 귀국해서 조사를 받고 있다. 또 의무병역제 및 낙후된 군대의 환경 속에서 총기난사 사건이 있었다. 이외에도 각종 강절도 사건 및 자살 등 일탈적 행위들이 너무도 많이 빈발하고 있다. 이러한 범죄는 성장과정에서 인간 사랑과 자연 사랑을 위한 나눔과 배려의 교육을 받지 못한데서 야기된다고 볼 수 있다. 그렇다면 이는 교육철학이 빈곤했음을 의미한다.

아울러 실업자 구제장치, 저소득 생활보호 대상자에 대한 인간적 삶의 보장, 노인복지 등 각종 복지제도가 갖추어지지 않은 상태에서 시민들이 스스로 생존을 해결해야 하는 절박한 상황이 범죄를 만들어낸다. 이는 일차적으로 정치인들이 해야 할 의무이지만 정치인들의 무능을 견제하고 비판하지 못하는 시민들에게도 책임이 돌아간다. 즉 사회적으로 시민의식이 부족하기 때문이다. 예컨대 군대 총기난사 사건을 겪은 후에는 징병제를 대신할 대체복무를 사회적 이슈로 등장시킬 수도 있어야 하는데 우리는 그렇지 못하다. 그렇다면 이는 시민들이 철학의 빈곤 속에서 살고 있음을 말해준다.

철학은 사람들로 하여금 권력, 물질, 명예, 자만심의 연막을 뚫고 부단히 지혜와 진리에 도달하도록 자극하고 독려한다. 철학은 경험과 논리를 근거로 하여 끊임없는 비판정신을 함양함으로써 사람들이 올곧게 살아가도록 도와준다. 우리는 이러한 노력을 한 전형적인 인물로 소크라테스를 꼽는데 주저함이 없다.

참고 자료

없음

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