레지오에밀리아

최초 등록일
2010.05.03
최종 저작일
2009.03
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소개글

레지오에밀리아 접근법의 특성과 교사의 역할, 기존교육사상과의 비교, 교육적시사점에 대해서 쓴것입니다.

목차

1. 교실환경의 조직과 구조적 특징
2. 유기적인 관계로서의 유치원 체제
3. 민감성과 관계수립
4. 도식적 표상
5. 기록작업
6. 교차양식표상

본문내용

②유기적인 관계로서의 유치원체제

레지오 에밀리아 체제에서는 유치원을 유아를 위한 살아있는 종합적인 유기체로 본다. 또한 이곳을 많은 성인과 유아가 삶을 나누고 관계를 맺을 수 있는 생활의 터전과 같은 것으로 생각한다.
그래서 유치원은 유아만을 교육하는 곳이 아니라 유아, 교사, 학부모 모두를 교육하는 곳이기도 하다.
교사는 유아와 같이 3년간 함께 지내기 때문에 유아들의 성장 발달을 잘 알게 되며, 확대가족의 일원이 되어 강한 소속감을 갖는다.

③민감성과 관계수립

레지오 에밀리아의 교사는 유아들을 학습과 발달의 능동적인 주체로 보고, 그들이 스스로 지식의 창조자로 간주하도록 도와주고 탐색의 기쁨을 느끼게 하면 강한 학습동기와 흥미를 보여줄 것으로 간주하고 있다.
그러나 학습에 있어서 유아가 주도적이 되고 교사는 소극적이 되기보다는 유아, 교사 쌍방이 적극적이며 민감하고 적절한 대응을 통해 상호간의 수준을 끊임없이 조정해 나가는 진정한 의미의 쌍방적인 상호작용이 학습의 필수조건이라고 보고 있다.

참고 자료

없음

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