교수체제개발의 개념 및 특징

최초 등록일
2010.05.03
최종 저작일
2004.01
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< 교수체제개발의 개념 및 특징 >

◎ 교수체제개발(Instruction System Development)
교수를 일종의 체제로 보고, 교수체제를 개발하는 것.

◎ 체제(system)
정해진 공동의 목표를 달성하기 위해서 협력하는 상호 관련된 구성요소들의 집합체.
ex) 교육체제의 구성요소 - 학생, 교사, 교육내용, 환경

◎ 체제의 특징
- 임의성: 관점이나 목적에 따라 체제의 범위와 구성요소가 달라지는 것.
- 총체적 관계: 체제 내의 구성요소들 간의 공동목적을 추구하기 위한 여러 유형의 유기적 관계.
ex) 가정을 한 체제로 보고 그 안의 구성요소를 부모, 자녀라 보았을 경우
가정 --- 명령, 복종 ---- 부모, 자녀 ----> 권위적인 가정
--- 이해, 협조 ---- 부모, 자녀 ----> 민주적인 가정

목차

< 교수체제개발의 개념 및 특징 >

<딕과 케리의 교수체제 설계모형>

본문내용

◎ 교수체제개발(Instruction System Development)
교수를 일종의 체제로 보고, 교수체제를 개발하는 것.

◎ 체제(system)
정해진 공동의 목표를 달성하기 위해서 협력하는 상호 관련된 구성요소들의 집합체.
ex) 교육체제의 구성요소 - 학생, 교사, 교육내용, 환경

◎ 체제의 특징
- 임의성: 관점이나 목적에 따라 체제의 범위와 구성요소가 달라지는 것.
- 총체적 관계: 체제 내의 구성요소들 간의 공동목적을 추구하기 위한 여러 유형의 유기적 관계.
ex) 가정을 한 체제로 보고 그 안의 구성요소를 부모, 자녀라 보았을 경우
가정 --- 명령, 복종 ---- 부모, 자녀 ----> 권위적인 가정
--- 이해, 협조 ---- 부모, 자녀 ----> 민주적인 가정

◎ 체제적 접근
체제를 구성하는 모든 구성요소들의 관계를 검토하고, 목표를 명세화 한 후 과업을 수정하고 그 결과를 목표에 비추어 평가하고 수정하는 체계적인 방법.

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