대학도서관 이용자교육에 관한 선행연구

소개글

대학도서관 이용자교육에 관한 국내 국외 선행연구 정리
선행연구에 대한 분석

목차

1. 서론
1. 1 연구의 필요성 및 목적

2. 본론 (선행연구 개관)
2.1 국내의 선행연구
2.2 국외의 선행연구
2.3 선행 연구에 대한 분석

3. 결론
3.1 결론
3.2 제언
3.3 의견

참고문헌

본문내용

1. 서론

1. 1 연구의 필요성 및 목적

대학은 그 사회가 필요로 하는 비판적이고 창조적인 지식인을 배양하는 최고의 기관으로써 연구, 교수, 봉사활동을 통해서 지식의 획득, 지식의 전달 및 적용의 기능을 하는 곳이다. 대학도서관은 대학의 연구 및 교육활동을 지원하는 기관으로서 자료를 수집, 정리하여 보존하고 이용자에게 제공하는 역할을 수행한다. 그러나 아무리 방대한 자료를 체계적으로 수집, 정리한다 하더라도 이를 보관하기만 한다면 도서관은 그 역할을 제대로 수행한다고 할 수 없다. 이용자 역시 도서관을 단순히 공부방으로만 이용하고 도서관의 다양한 봉사, 시설 및 자료를 활용하지 못한다면 스스로 정보제공과 접근의 시회를 표기하는 것이라 할 수 있다.
현재 대학도서관 이용자 교육의 실정을 보면, 도서관이 전산화는 되어가나 전산화에 따른 이용자 교육 프로그램은 개발되지 못하고 있는 것으로 보인다. 이는 도서관 환경의 급격한 변화나 봉사구조체제면에서의 불합리가 원인이 되기도 하지만 교수․학생들의 도서관에 대한 인식 부족도 정보입수를 위한 홍보활동과 검색지원 교육에 적극적이지 못한 원인이 된다. 도서관을 이용해야 할 대부분의 이용자들은 도서관 자료를 이용한 경험이 적으며, 도서관 이용자 교육이 단순히 도서관을 이용할 줄 아는 방법정도로 인식하고 있다.
대학도서관은 폭증하는 정보의 양과 기록매체의 다양성, 학문분야의 세분화, 정보검색방법등 새로운 도서관 환경에 직면하게 되는 대학생들에게 한 시간 정도의 간단한 오리엔테이션 과정이 도서관 이용자교육으로 대신하는 것은 부족하다고 할 수 있다. 특히 우리나라 대부분의 대학 신입생들은 대학에 입학하기 전 도서관 이용에 관한 지도를 제대로 받지 못한 상태에서 대학에 입학하여 갑작스럽게 많은 자료들을 대하게 되고, 지금까지의 학습방법과는 달리 자주적으로 자료들을 조사하고 연구를 진행해야 한다. 이와 관련하여 대학도서관의 이용자 교육의 실태와 대학도서관 주관의 이용자교육 활성화 방안에 대한 선행연구를 조사․분석하고자 한다.

참고 자료

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