정신역동이론과 치료기법

소개글

인간행동의 이론과 정신역동이론을 비롯한 치료기법입니다...
프로이드,에릭슨,융,피아제의 이론과 치료기법을 설명하였습니다. A+자료입니다~^^

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동이론
2. 인지이론
3. 행동주의 이론
4. 인본주의 이론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 정신역동이론
정신역동 이론은 프로이드의 정신분석 이론에서 출발하였으며 그의 제자인 아들러와 융, 그리고 자아심리학의 에릭슨, 대인관계 이론의 설리반까지 포함한다. 정신역동 이론이라 하는 이류는 이 이론들이 대부분 인간행동을 정신 내의 운동과 상호작용에 초점을 두기 때문이며 정신과 행동이 개인의 사회환경과 어떻게 서로 영향을 주고 받는 지를 강조한 이론이다.
(1) 프로이드의 이론
프로이드는 정신분석 이론의 기본적 원리를 정신결정론에서 주장하였으며, 이는 우리 신체와 마찬가지로 정신도 우연히 되는대로 일어나는 일은 없다는 것이다. 특이 여기에서 프로이드는 두 가지 모형을 제시하였으며, 그것은 바로 지형학적 모형과 구조적 모형이다.
① 두 가지 모형
가) 지형학적 모형
성격(personality)를 이해하는 틀로서, 지형학적인 구조를 의식, 전의식, 무의식의 세 영역으로 나누었으며, 특히 여기에서 무의식의 중요성을 강조하였다. 의식은 현재 느끼거나 알 수 있는 모든 경험과 감각, 정신생활의 극희 일부분만이



Ⅲ. 결론
우리는 태어나는 순간부터 자의적이든 타의적이든 교육을 받으며 성장해 왔고 지금도 배우고 있는 중이다. 그러나 우리는 그동안 배워온 교육에 대해 깊이 있는 성찰을 해 본 적이 별로 없을 것이다. 대부분의 경우 마땅히 배워야 할 내용을 교사가 지도해 주는 방향에 따라 학습해 왔음이 맞을 것이다. 학습에서 가장 기본이 되는 것은 학습 경험을 어떻게 조직하여 학습자에게 제공하느냐 하는 것이다. 교사는 학습경험들을 효율적으로 조직하고 제시하는 역할을 한다. 따라서 학습과 관련된 앞서 서술한 것들은 교육심리학에서 매우 중요한 내용이 된다고 생각한다. 이와 관련된 많은 연구들이 실험을 통해 이뤄져 왔고, 또한 위의 경우 같은 많은 이론들이 제기되었으며 여러 가지 이론에 따라 실제 교육에 적용해 오고 있다. 학습자를 교육함에 있어 바람직한 방향으로 학습자를 성장하게 도와줄 수 있도록 올바른 방향으로 나아가기 위해서 여러 이론들을 보다 구체화, 체계화 하여 미래 지향적으로 조직화 한다면 올바른 학습지도로 나아갈

참고 자료

없음