초등학교 영어 어휘지도

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최초 등록일
2009.12.08
최종 저작일
2008.01
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초등학교 영어 어휘지도에 대한 글...

목차

1. 문법 지도 시 문법을 제시하는 방법중 연역적 방법과 귀납적 방법을 비교하여 서술하시오.

2.어휘 지도 시 활용할 수 있는 Activity를 선정하여, 한 가지 지도방법을 예를 들어 서술하시오.(게임, 역할극, 노래, 챈트, 등...에서 선택 가능)

<어휘력 지도에 활용할 수 있는 게임 >
1. Up and Down Game
2. Ping Pong Game
3. What`s Missing Game
4. Bingo Game
5.결론

본문내용

1. 문법 지도 시 문법을 제시하는 방법중 연역적 방법과 귀납적 방법을 비교하여 서술하시오.
그 점에서는 문법지도시 언어학에서 사용되는 개념중, 문법을 배울때 구성되는 성분 접두사.접미사,품사등의 형식과 형태가 있는식이 연역적. 슬랭등 잘쓰이지 않는 언어가 귀납적?
두 방법의 차이점은 결과적인 차이점이 있을것이다. 진행은 같지만 결과가 다르다는점이다.

2.어휘 지도 시 활용할 수 있는 Activity를 선정하여, 한 가지 지도방법을 예를 들어 서술하시오.(게임, 역할극, 노래, 챈트, 등...에서 선택 가능)

초등 학생들에게 어휘를 지도할 때는 다음과 같은 점을 고려해야 한다.
① 초보 학생들에게 어휘를 지도할 때 처음에는 정상적인 말(normal speech utterance)로 어휘를 제시한다.
② 이미 알고 있는 구문을 이용하여 새로운 어휘를 도입한다. 입문 단계의 학생들은 알고 있는 구문이 없으므로 이 학생들은 구 단위나 발화 단위로 새로운 어휘를 도입하는 것이 바람직하다.
③ 어휘는 주제 중심으로 제시한다. 신체에 관한 어휘, 음식에 관한 어휘, 의복에 관한 어휘를 단원별로 나누어 제시하는 것이 바람직하다. 그러나 모든 어휘를 한꺼번에 제시하는 것이 아니라 나선형으로 학습할 수 있도록 배열해야 한다.
④ 내용어는 기능어와 함께 제시한다. 예를 들어, a pen, a glass of milk, a piece of bread처럼 수량을 나타내는 말을 함께 제시하는 것이 효과적인 경우가 많다.
⑤ 학생들이 친숙하게 알고 있는 단어가 새로운 상황에서 다시 나오면 이를 가르치고 다시 연습시킨다. 이는 한 단어가 여러 가지 의미를 나타낼 때 의미 영역(range of meaning)이 있다는 것을 인식시켜야 하기 때문이다.

참고 자료

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