교육과정이론 형식도야 이론 내용 비판

소개글

교육과정이론 형식도야 이론의 내용을 정리하고 비판한 것입니다.

목차

형식도야이론이란?
형식도야이론의 두 가지 이론적 가정
형식도야이론에 대한 비판
-전이실험
-듀이의 비판
우리의 아이들은 무엇은 위해 공부하고 왜 교과를 공부 해야 하는가?

본문내용

우리의 아이들은 무엇은 위해 공부하고 왜 교과를 공부 해야 하는가?

방학 때마다 학비를 벌기위해 초·중·고 학생들에게 수학을 가르친다. 아이들과 공부할 때 수학적 지식을 전하는 것보다 더 어려운 것은 아이들에게 공부를 해야겠다는 동기를 부여하는 것과 그것이 자신에게 어떤 이득도 가져오지 못 한 다는 생각을 없애주는 것이다. 아이들은 때때로 어려운 문제(예를 들면 소금물 문제 라던지 이차함수 문제)를 당면하게 되면 이런 문제를 자신이 왜 풀어야 되나 하는 표정으로 의지를 상실하고 더 이상 문제에 대해 생각하지 않으려 한다. 나는 그때마다 수학은 단순히 덧셈 뺄셈 잘하려고 하는 것이 아니라

참고 자료

없음