동화구연 4주 교수학습지도안

최초 등록일
2009.11.25
최종 저작일
2008.11
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동화구연 4주 교수학습지도안

목차

없음

본문내용

● 대상: 만3세
● 언제: 매주 금요일 오전11시 20분~11시 50분 (점심시간 전)
● 어디서: ○○어린이집 ○○반 교실안
날짜
동화 제목
학습 내용
1주
3월6일
너는 누구니?
상상력 발달
낱말의 정확한 발음 연습
신체 표현놀이
2주
3월13일
프란시스는 잼만 좋아해
좋아하는 것에 대해 자신있게 발표
문장을 통한 호흡연습
3주
3월20일
쥐돌이와 팬케이크
반복 문장을 통한 호흡 연습
어절과 어절을 연결한 구연연습
낱말의 정확한 발음 연습
4주
3월27일
난 토마토 절대 안 먹어
입모양을 통한 발음연습
소리흉내말 표현연습
꾸밈말 발음연습
동화구연 일일 교수학습지도안(만5세반)
일시
2008년 월 일 요일
교사명
주제
너는 누구니?
목표
-자연과 주변사물을 통해 있는 그대로가 아닌 전혀 다른 무엇으로 표현할 수 있다는 것을 알 수 있게 된다.
-동화 속 채소가 되어 내가 채소라면 어떤 모습으로 동물의 일부분이 될 수 있을지 자신 있게 발표할 수 있게 된다.
손유희:개구리
단계
학습내용
준비물
도입
(7분이내)
1.동화구연 인사를 손유희로 신나게 한다.
(개구리3마리 장독대에서 아 팔딱팔딱 뛰다가…)
2.개구리 손유희를 하며 발음·발성 및 신체활동을 통해 근육을 풀어준다.
3.출석체크
(ㅇㅇㅇ~ / 네~ㅇㅇㅇ입니다.)
4.오늘 식단을 보며 어떤 반찬이 나오는지, 어떤 채소들이 나오는 지 알아본다.
5.난 누구일까요? 채소 그림카드와, 주변 사물 그림카드를 보며 이름과 모양을 익히고 이것들로 어떤 것을 만들 수 있을지 이야기해본다.
급식 식단표, 채소 그림카드, 주변 사물 그림카드
전개
(15~20분 이내)
6.주변 사물의 모양을 부드러운 펠트지 인형을 사용하여 발음 연습을 한다.
(당근, 단추, 빵 등등)
7.동물의 생김새에 특징을 살려 동물을 신체로 표현해 본다.
8.채소와, 주변 사물의 생김새도 특징을 살려 신체로 표현해 본다.
9.모둠으로 조를 만들어서 조별로 하나씩 표현하고 싶은 것을 표현한다.
10.모둠별로 표현한 것을 다른 친구들이 맞추기 게임을 한다.
11.또 어떻게 하면 다른 모양이 나올 수 있을 지 같이 이야기해보고 또 다른 모둠별로 바꾸어서 표현해보고 또 이야기해본다.

참고 자료

없음

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