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소개글
해방후 현재까지의 학생운동사에 대한 정리목차
Ⅰ.서론1. 보고서의 목적
2. 보고서의 내용
3. 보고서 작성을 위해 사용한 방법
Ⅱ. 학생운동의 전개 양상
1. 전반적 모습
2. 학생운동의 양적 측면
3. 학생운동의 목적적 측면
Ⅲ. 학생운동의 전개
1. 해방직후부터 1950년대의 학생운동
2. 1960년대의 학생운동
3. 1970년대의 학생운동
4. 1980년대의 학생운동
5. 1990년대 이후의 학생운동
Ⅳ. 학생운동의 의의
Ⅵ. 결론 - 학생운동의 미래
1. 전반적 전망
2. 양적 측면에서의 전망
3. 목적 측면에서의 전망
[참고문헌]
본문내용
Ⅰ.서론1. 보고서의 목적
현 수능체제에서는 국사와 근현대사 과목이 선택과목이며 이과생들은 심지어 이 두 과목을 공부해볼 기회조차 가지지 못한다. 그런데 현재 일어나는 사건들을 알고, 또 그에 맞는 대응방안을 찾으며 미래에 대처하기 위해서는 우리의 과거에 대한 이해가 필수적이라 할 수 있다. 몇 주 전 서울의 몇몇 대학들을 중심으로 `안티 이명박 포럼`이 열렸고, 대학 내에서 자체적으로 `안티 이명박 주점`같은 반정부적 사건들이 일어나고 있다. 우리는 이것이 갑자기 생긴 문제가 아니라 그동안에 있었던 학생운동의 연장선상에 있는 것이라고 생각하여 이 러한 상황에 현명하게 판단하고 대응하기 위해서는 학생운동에 대하여 자세히 알아볼 필요가 있다고 생각했다. 수능 과목 중 근현대사 과목에서는 학생운동의 중요성을 설명하기는 하나 그 과정이나 의의를 심도 있게 배우지는 못하였기 때문에 이번 기회를 활용하여 답사를 다니며 학생운동의 전개와 방향, 그리고 그 의의에 대하여 조사하고 앞으로의 전개에 대하여 생각하는 시간을 가지도록 하였다.
2. 보고서의 내용
본 보고서는 총 14페이지로 구성되어있다. 크게 서론, 본론, 결론부로 나뉘어 있고, 본론부는 다시 학생운동의 전개에 있어서의 특징, 학생운동의 전개, 학생운동의 의의로 구성하였다. 서론 부분에서는 본 보고서의 목적과 조사방법을 통해 보고서에 대한 개괄적인 소개를 하고자 하였고, 본론 부분에서는 답사 전 얻은 지식과 답사를 통해 얻은 지식, 생각을 서술하여 학생운동의 의의에 대해 생각해 보았다. 결론 부분에서는 우리가 이 보고서를 작성한 궁극적인 이유인 앞으로 학생운동의 미래에 대해 토의하여 그 결과를 적어보았다.
3. 보고서 작성을 위해 사용한 방법
▲어떤 순서로 다닐지 적었다
본 보고서는 답사 보고서였기 때문에 학생운동 당시의 거리라든가 학교 등을 답사를 하였고, 그 답사를 위하여 문헌을 참고하였다. 문헌의 종류로는 학생운동에 대한 서적과 논문, 그리고 그 당시의 신문을 활용하였다. 서적에서는 학생운동의 전개에 있어서 답사해 보아야 할 장소에 대
참고 자료
- 서적강신철, 『80년대 학생운동사』, 形成社, 1988
이재오, 『해방후 한국 학생운동사』, 形成社, 1993
신동호, 『70년대 캠퍼스:군사독재와 맞서 싸운 청년들의 이야기』, 환경재단도요새, 2007
- 논문
박세현, 「87년 6월항쟁은 오늘의 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가」, 민족민주운동연구소,
정세연구(제22호), 1991, pp. 63 ~ 87
김행선, 「김주열, 4월혁명의 횃불로 부활한 한 알의 밀알」, 내일을 아는 역사, 내일을 아
는 역사(제33호), 2008, pp. 112 ~ 124
- 사이트
http://www.610.or.kr/ (6월 민주항쟁 관련 사이트)
http://www.kukey.com/ (고려대학교 인터넷신문)
- 신문
매일경제, 1972년 11월 22일, 1면, 「유신헌법안 확정」
경향신문, 1974년 4월 6일, 1면,「민청학련, 고교까지 침투, 불순활동 계속되면, 폐교까지
불사」
동아일보, 1985년 7월 18일, 11면, 「미 문화원 구속학생 서울대 7명 무기정학」
