학습방법과 전략

소개

학습 방법과 전략에 관한 리포트

목차

Ⅰ. 교수․학습 방법의 원리
Ⅱ. 기본학습 지도
Ⅲ. 협동학습 지도

본문내용

1. 교수와 수업

교수(instruction)는 말 그대로 보면 가르칠 교(敎)와 줄 수(授)로서 가르쳐 주는 것이고, 수업은 줄 수(授)와 업 업(業)으로 주는 일을 말한다. 대부분 교수를 instruction으로, 수업은 teaching으로 구별하고 있다. 교수란 수업에 비해 보다 포괄적인 것으로 구체적으로는 설계․개발․적용․관리․를 포함하며, 수업이란 주로 교사가 교실의 적용과 실행에 중점을 두는 것이다. 따라서 교사가 교실에서 수업 시간에 가르치는 것은 수업이며 이는 교수의 일부분이다. 교수란 교사가 수업을 하기 위한 준비․계획․수업․수업 후 처치 등 모든 제반 활동을 말한다.
<ex. 불가능한 양의 암기를 체벌 등의 강압적인 수단 동원 하여 짧은 시간에 해낸 경험>

2. 좋은 교수․학습 방법

좋은 교수․학습 방법은 효과적이며, 효율적이며, 매력적이이고 안전한 것이어야 한다. ‘효과적이란 목표로 하는 학습이 발생했느냐?’를 보는 것이고, ‘효율적이란 얼마나 경제적으로 그 목표를 달성했느나?’를 보는 것이다. ‘매력적이란 학습자와 교수자들이 얼마나 그 과정을 즐기고 좋아하였느냐?’에 대한 고려이고, ‘안전적이란 방법과 실천이 수행상 도덕적으로 문제가 없다.’는 것을 말한다.
좋은 교육방법이 필요한 이유는 학습자와 교수자가 효율적이고, 효과적이며, 매력적이고, 안전하게 교수-학습 활동을 한다면 학습자가 지적 영역의 학습에 필요한 시간을 최대한 줄일 수 있을 것이라는 가설을 바탕으로 하고 있다.

3. 학습

학습이란 주어진 환경 속에서 계속 경험으로 일어나는 행동의 변화를 말한다. 즉, ① 환경과의 상호작용 속에서 ② 후천적으로 얻어지는 ③ 영속적이며 안정된 형태의 변화이다.
행동주의 학습이론은 조성된 환경에 의해 발생되는 학습자의 행동의 변화(강화, 효과, 연습의 법칙)이고, 인지주의 학습이론은 이해를 통해서 학습자의 인지구조가 변화하는 것이며, 구성주의 학습이론은 자신의 경험, 흥미에 따라 정한 학습내용을 자신이 스스로 구성해 나가는 과정

참고자료

· 없음