중등임용에 대한 구체적인 평가방법 구안

소개글

교육평가- 현 중등임용에 대한 평가방법과는 다른 독창적이고 더욱 효율적인 평가방법을 본인 스스로 구안

목차

◆서 론
◆본 론
1. 현행 중등교원임용시험
2. 현행 교원임용시험제도의 문제점
3. 중등임용시험 문제점의 개선방안
◆결 론(전문적인 평가방법 구안)

본문내용

교육은 학습자의 타고난 소질과 능력을 개발하여 자아실현을 돕고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕는 한편 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 분야의 발전에 기여한다. 그동안 우리의 교육은 정치·경제발전에 필요한 인력을 공급하고, 건전한 시민정신을 북돋우며, 사회적 통합을 실현하는 수단으로서 그 기능을 수행하였다. 교육이야말로 국가, 사회발전을 위한 핵심 요소이며 동인이 된다는 믿음을 기초로, 주요 선진국에서는 교육에 대한 투자를 늘리고 있으며, 교원을 우대하기 위한 노력을 기울이고 있다. 교육과 교원의 중요성에 대한 이러한 인식은 우리나라에서도 전통적으로 확고한 신념으로 굳어져 왔다고 볼 수 있는데, 이는 누구나 강조하듯이 교육은 ‘국가백년지대계’라든지 ‘군사부 일체’라는 표현 등이 이를 말해주고 있다. 이렇게 교육이 중요하고, 또 교원의 역할이 크다고 말하면서도 교육에 대한 투자는 인색하였고 교원정책의 형성이나 추진, 평가 등 정책의 과정에서 교원들의 참여나 역할은 그리 크지 않은 것 같다. 또 국가적인, 정책 적인 관심의 대상으로부터 비켜나가 있었던 것이 사실이다. 다행히 근자에 교원의 영향력을 인식하는 듯 그리고, 역할에 대한 기대가 커지고 높아짐에 따라 교직을 선호하는 추세에 있는 것 같다. 그러나 경제·사회적인 상황 변화에 따라 이러한 정책 환경은 언제든지 가변적일 수 있다는 점에서 교직의 위상정립과 교원 존중 및 우대 풍토 조성을 위한 지속적인 노력을 기울여나가야 할 것이다.

참고 자료

- 한국교육과정평가원, http://www.kice.re.kr/index.do
- 정영수(2002) 교사양성체제 교사교육과정 전문성 개발 교사양성기관 협력체제, 한국교사교육, vol 19. No1
-이성희(2004) 중등교원임용시험제도의 개선 방안 연구, 학생생활연구, vol.-No.8
-서민원(2007) 교원선발제도의 평가학적 검토와 개선과제, 한국교육평가학회, Vol.20 No.2