문학수업 지도안

소개글

이 자료는 문학 수업 중 서정주의 <추천사>를 가지고 연구수업한 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 학습 목표
3. 단원 학습 계획 (총 8차시)
4. 작품 선정의 취지
5. 지도상 유의점
Ⅲ. 교수·학습 활동

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

1. 교재명 : 문학(상)-디딤돌
2. 단원명 : Ⅱ. 문학의 수용과 창작 방법
[2] 작품 수용의 다양성
01. 추천사(鞦韆詞)

Ⅱ. 단원의 연구

1. 단원 설정의 이유
작품의 수용 활동은 작가, 작품, 독자를 주요 요소로 한, 상당히 복합적인 관계와 맥락 위에서 이루어지는 활동이다. 따라서 작품을 올바르게 수용하기 위해서는 작품을 쓴 시대적 배경과 문화적 관습, 언어적 관습, 작품의 미적 구조, 작가 의식, 독자의 향유 목적 등을 함께 고려해야 한다.
이 단원에서는 작품의 수용 활동을 효과적으로 수행하기 위한 방법을 제시하고 그 방법을 적용하기에 적합하다고 판단되는 작품을 실었다. 그리고 학생들 스스로 감상의 주체가 되어 다양한 방법으로 작품을 이해하고 감상하며, 그 이해와 감상의 결과를 자신의 경험이나 정서와 통합하여 작품에 대한 의미와 가치를 비판적으로 재구성하여 수용하도록 하였다.
‘어떠한 방법으로 문학 작품을 능동적이고 주체적으로 수용할 것인가’, ‘문학 작품을 수용하는 방법에는 어떠한 것이 있는가’, ‘문학 작품들을 어떠한 방법으로 새롭게 해석하고 평가하여 재구성할 것인가’ 등을 공부하는 과정에서 학생들은 비판적이고 창조적으로 작품의 다양성을 수용하여 가치를 내면화할 수 있다.

2. 단원 학습 목표
· 문학 작품을 다양한 방법으로 이해하고 감상할 수 있다.
· 문학 작품의 의미와 가치를 주체적으로 수용할 수 있다.
· 문학 작품의 의미와 가치를 창조적으로 재구성하고 내면화할 수 있다.

참고 자료

고등학교 디딤돌 문학 <상> 교과서
고등학교 디딤돌 문학 <상> 지도서
해법 문학 참고서 - 천재교육
디딤돌 문학 시문학편 - 디딤돌