유아 문제행동 중재계획 작성

목차

◎ 주제
◎ 증상
◎ 원인
◎ 중재(지도)방법
◎ 중재(지도)방법 적용 이유

본문내용

◎ 주제
식사시간에 식사를 하지 않는 아이

◎ 증상
1. 식사시간에 계속 신발을 신겨달라며 신발장 근처를 맴돌면서 밖에 나가자고 칭얼댄다.
2. TV를 켜고 인형을 만지작거린다.
3. 숟가락으로 밥을 먹여주면 주면 먹는 둥 마는 둥 한다.
4. 책을 읽어달라고 함에 안된다고 하면 숟가락을 놓는다.

◎ 원인
1. 놀이 시간과 식사시간을 분명히 구분해 주지 않았다.
2. 놀이 시간이 충분하지 않았다.
3. 정신적, 정서적으로 안정되지 않고 산만하다.
4. 식사를 하는 것에 관심이 없고 노는 일에 정신이 팔려 있다.
5. 유아의 건강 상태가 좋지 않았다.
6. 식사시간 중간에 간식을 주었다.

◎ 중재(지도)방법
① 유아에게 놀이시간을 충분히 준다.
② 놀이시간과 식사시간을 분명히 구분해 주고, 정해진 시간에 정해진 자리에서 식사를 하도록 한다.
③ 식사시간에 노느라 밥 먹는 시간이 길어질 경우 밥 먹는 시간(30분)을 정해놓고 식사시간이 끝나면 모두 치운다.
④ 식사시간에는 가족 모두가 모여앉아 식사를 하며 이를 통해 식사시간이 즐거운 것이라고 인식할 수 있도록 한다.
⑤ 음식의 색이나 모양을 유아가 관심을 갖고 먹을 수 있도록 만든다.
⑥ 적당한 양의 간식을 제공하여 약간의 공복감을 갖도록 한다.
⑦ 놀이장소와 식사하는 장소를 분명히 구분해 준다.
⑧ 유아의 정신적 · 정서적 상태가 안정되도록 한다.
⑨ 유아의 건강 상태가 좋지 않았다.
⑩ 식사 후 물을 마시게 하여 수분을 섭취하도록 한다.
⑪ 스스로 먹을 수 있도록 한다.

참고 자료

없음