인간행동과 사회환경 - 클라이언트 비교

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상의 인적사항

2. 이론의 적용

3. 삶의 사건 및 외부환경에 대한 서술

4. 클라이언트의 비교

5. 에릭슨의 이론을 사용한 분석 및 한계점

6. 문제해결 방법 제시

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 서론

모든 인간은 살아가면서 접하게 되는 다양한 사건들 속에서 그에 따른 행동의 변화와 발달을 경험하게 된다. 이러한 인간의 행동과 발달에 영향을 미치는 요소로는 생물학적, 사회적, 문화적 요소가 있다. 그리고 그 요소들 간의 다양한 상호작용으로 인해서 자아의 긍정적이고 부정적인 측면이 발달하고 변화하게 된다. 이러한 발달 요소에 대하여 많은 학자들이 다양한 이론을 발표하였다. 그러나 인간의 생애발달을 이러한 이론에만 접목시켜 설명하기에는 다양한 변수들이 존재하고 있으며, 인간의 특성상 그 주변 환경에 따라 같은 사건을 겪더라도 다른 행동을 보이는 경우가 종종 있다.
이에 비슷한 발달단계에 있는 클라이언트 두 명을 선정하여 각각 1시간씩 면담한 후 그들의 외부환경과의 관계, 삶의 사건 및 반응에 대하여 비교 분석해보았다. 여기에 에릭슨의 심리 사회학적 성격이론을 적용하여 분석하고, 이 이론의 한계점, 그리고 문제해결방안을 제시해 보았다.

2. 이론의 적용

인간의 행동과 그 발달에 따른 이론은 다양하게 나타나고 있다. 심리역동적 성격이론을 다룬 프로이드의 정신분석적 성격이론, 에릭슨의 심리사회학적 성격이론, 아들러의 개인심리학적 성격이론, 융의 분석심리학적 성격이론 등이 있고, 행동주의적 성격이론을 다룬 스키너의 행동주의적 학습이론, 반두라의 사회학습 이론 등이 있으며, 인지적 성격이론을 다룬 피아제의 인지발달 이론, 벡의 인지적 성격이론 등이 있다.
이 중에서 사회복지학 분야에서 가장 많이 활용된다고 볼 수 있는 에릭슨의 심리사회학적 성격이론을 중심으로 하여 클라이언트의 발달단계에 적용시켜서 해석해 보았다. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 발달 과업을 제시하였다. 그리고 이 위기동안 발달 과업의 성취여부를 양극의 개념으로 설명하였으며, 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.

※ 발달 단계의 특성
① 제 1단계 유아기 (출생-2세) : 기본적 신뢰감 대 불안감
이시기 세상을 안전하고 믿을 수 있는 곳이라 생각하는 기본적인 신뢰감이 형성된다. 이것

참고 자료

없음