[교육철학] 장미의 이름을 읽고

목차

1. 중세에 있어서의 인간에 대한 이해는 어떠했는가?
(1) 인간이 지니고 있는 이성능력 내지는 합리성에 대해서 어떻게 파악했는가?
(2) 인간이 지니고 있는 자연스러운 감정 내지는 욕구(사랑, 웃음 등)에 대해서 어떻게 파악했는가?
2. 중세적 세계관에 있어서 ‘지식’의 의미는 어떠했는가? 호르헤 신부가 파악한 지식의 의미에 대해 쓰시오
3. 중세에 있어서 성직자와 일반 국민들 간의 관계는 어떠했는가?
4. 중세에 있어서 교육, 특히 스승과 제자의 관계는 어떠했는가? 작품속에 나타난 윌리엄 수사와 그의 제자 앳소의 관계를 예로 하여 논하시오.
5. 위에 제시한 감상 포인트들 외에 인상깊었던 점은?

본문내용

(1) 인간이 지니고 있는 이성능력 내지는 합리성에 대해서 어떻게 파악했는가?
인간에 대한 이해는 시대마다 다르게 나타났는데 중세에 있어서 인간에 대한 이성능력과 합리성은 철저하게 부정되어져 왔다. 그것은 인간의 원죄로서 설명을 하는데 인간의 이성능력은 유한한 한계를 가지고 있으며 그 한계로 인하여 인간의 고통이 시작되었다고 믿었다. 오히려 그것은 죄악으로 판단되었으며 평온할수 없게하는 죄였다.

참고 자료

없음