[교육] 교실붕괴

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 교실붕괴현상의 현주소
1) 교실붕괴의 사례
2) 교실붕괴현상의 진단
(2) 인터넷의 활용을 통한 교실붕괴의 극복
1) 교수 매체로써 인터넷의 특징
① 시공간의 초월
② 집단 커뮤니케이션
③ 상호작용성
④ 정보의 전달
⑤ 정보의 검색
2) 교실붕괴의 해결방안으로써 인터넷의 활용
① 학생들의 흥미유발과 교실참여의 유도
② 원활한 의사소통과 공감대의 형성
Ⅲ.결론

본문내용

최근 '교실붕괴' 현상이 사회문제로 대두되면서 많은 우려와 관심 속에 시급한 대책이 요구되고 있다. 교실붕괴현상의 원인으로는 교육제도의 경직성, 교육부의 정책실패, 학생문화의 급변, 주입식 교육 등등 수없이 많은 요인들이 있고 이는 다시 외적요인(제도,정책적인 측면) 과 교실 내적요인(학생문화의 급변과 이에 대응하지 못하는 교수방법의 진부함 등) 으로 크게 나누어볼수 있을 것이다. 여기서는 교실 외적 요인, 즉 국가적, 정책적 측면의 문제는 일단 접어두기로 하고 교실 내적인 요인에 초점을 맞추어 이에 대한 해결책으로 최근 교수매체로써 크게 각광받고 있는 인터넷의 활용을 제시하였다.

참고 자료

** 참고자료 **
Ferdi Serim & Melissa Koch, 『Internet이 학교를 바꾼다』, 한빛 미디어 ,1999
김종량, 『교육공학』, 문음사,1993
주영주,최성희 공저,『교수매체의 제작과 활용』,남두도서,1999
신문기사 - 조선일보,「교실이 무너지고 있다」,99.08.23
- 동아일보,「[사설]'교실붕괴' 대책은 없나」,99.10.28