앤드라고지

최초 등록일
2001.12.03
최종 저작일
2001.12
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목차

1. 앤드라고지의 의의와 형성배경
1) 앤드라고지의 개념
2) 앤드라고지의 형성배경

2. 앤드라고지의 기본 전제 및 과정
1) 앤드라고지의 기본 전제
2) 앤드라고지의 기본 가정에 대한 구체적 설명
⑴ 자기개념의 변화
⑵ 경험의 역할
⑶ 학습준비도
⑷ 학습에의 경향성
3) 앤드라고지의 과정
⑴ 교수설계 및 운영에 있어서 페다고지와 앤드라고지의 특성
⑵ 앤드라고지의 실천과정

3. 앤드라고지의 한계와 가능성

본문내용

1. 앤드라고지의 의의와 형성배경
1) 앤드라고지의 개념
앤드라고지는 아동을 대상으로 하는 페다고지와는 대조적으로 그리스어의 '성인'이라는 말과 '지도하는'이라는 말의 합성어로 만들어졌다. 이 말은 좁은 의미에서는 '성인들의 학습활동을 돕는 기예와 과학'이라는 뜻을 지니고 있다. 광의의 입장에서 앤드라고지는 성인교육의 정책, 제도 및 실시과정 전체를 체계적으로 연구하는 학문을 의미한다.

참고 자료

없음

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