임상장학

최초 등록일
2001.11.25
최종 저작일
2001.11
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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교내장학의 문제 탐색
1.교내장학의 목표 및 의미
2.교내장학의 원리 및 기능
Ⅲ. 임상장학
Ⅳ. 결 론
참고문헌

본문내용

몇 년 전 '장학사 폐지론'이 논의 될 때 일선의 교사들은 한편 의아하면서도 일선 교육청의 장학에 대한 문제를 한 번 생각해 보게 되었다. 분명 장학은 교육발전을 위해서 필수적이라는 것에 대해서는 같은 견해를 갖고 있지만, 장학사들이 순수한 장학 업무를 수행하기보다는 문서주의 형식주의의 관료적 사무처리에만 급급하고 있는 교육 현실에 대한 많은 문제가 있음을 지적하고있다.
이러한 문제는 장학의 기능면에서 생각해보면, 학교에서의 장학의 기능의 하나는 학교 교육 프로그램이 어떻게 운영되고 있는가를 확인 감독하는 기능이며, 다른 하나는 교사의 전문성 향상을 위한 지도 조언하는 기능으로 분류할 때, 현재의 교육청의 장학은 전자에 해당하는 기능을 수행할 뿐 후자의 경우는 극히 미약한 것으로 볼 수 있다.

참고 자료

강영삼. 장학론. 서울: 세영사, 1994.
정태범. 장학론. 서울: 교육과학사, 1996.
조병효. 현대 장학론. 서울: 교육과학사, 1993.
Cogan Morris L. Clinical Supervision. Boston: Houghton Miffin Co., 1973.
고영희 외, 수업장학 모형개발 및 현장 적용 가능성 탐색 연구 (한국교육개발원, 1983).
주삼환, "장학방법의 개선", 학교교육의 질 향상을 위한 장학의 방향,
장학제도에 관한 세미나 보고서 (대한교육연합회, 1985), pp. 29-54.
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장이권, 임상장학의 이론과 실제 (서울: 형설출판사, 1989).

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