정신지체아 심리

*미*
최초 등록일
2001.06.10
최종 저작일
2001.06
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목차

※ 정신지체아의 심리
1. 정신지체아의 3가지 접근방법
2. Ellis의 중다과정 기억모형
3. Spitz의 투입정보의 조직과 이론
4. Zeaman과 House의 주의집중이론
5. 최적 학습을 촉진하기 위한 정신지체아의 교수원리 7가지
6. Rotter의 사회학습 이론
7. 정신지체아의 관찰학습 및 모식학습 이론
8. Skinner의 작동조건화 이론과 행동수정
9. 정신지체아의 변별학습 이론과 그 특징
10. 정신지체아의 기억특징
11.정신지체아의 이류학습 특징과 지도상의 함의

본문내용

※정신지체아의 심리
1. 정신지체아의 3가지 접근방법
① 경험론적 접근방법(general experimental approach)
인간은 환경에 속해 있기 때문에, 유아의 모든 반응들은 환경적 사상과 관련하여 유발(eliciting) 되고, 신호(signalling)되고, 강화(reinforcing)되는 기능을 갖는다.
발달론적 접근방법(developmental approach)
결함론적인 접근방법(deficiency approach)

2. Ellis의 중다과정 기억모형
Ellis의 중다과정 기억모형(multiprocess memory model)은 정신지체아에게서 발견되고 있는 단기기억 장애가 시연방약(rehearsal strategies)의 사용에 대한 실패나 부적절한 시연방약을 사용하는 데서 주로 연유된다는 입장을 취하고 있으며 주로 언어적 시연활동과 심상적 시연활동의 이용에 관심을 기울이고 있다.

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