교육행정과 장학이론

최초 등록일
2000.12.13
최종 저작일
2000.12
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목차

1. 서론
2. 교육행정의 개념 및 영역
3. 교육행정의 과정
4. 교육행정의 기본 원리
5. 교육환경 변화에 따른 교육행정의 방향
6. 장학의 개념 및 유형
7. 장학의 새로운 동향
8. 장학담당자로서의 교감의 역할

본문내용

오늘날 교육의 중요성에 대한 사회적 인식이 심화되고, 교육활동의 규모가 방대해짐과 아울러 교육내용이 복잡해지고 교육의 공공성이 증대됨에 따라 교육은 국가와 지방공공단체의 주요 관심사로 부각되고 있다. 그리고 사회적·공공적·조직적 활동으로서의 교육활동을 효율적으로 영위해 나가기 위하여 교육행정의 필요성이 한층 강조되고, 교육행정 활동 중에서도 특히 장학은 교육과정의 효율적 운영과 교사의 교수활동을 개선하기 위해 매우 중시되고 있다.
교육행정과 장학은 교육을 위해 존립하는 수단적 활동이지만 교육의 성패를 좌우하는 관건의 역할을 담당한다. 그러므로 교육활동의 적합성과 효율성은 교육행정과 장학의 성과에 의하여 크게 좌우된다.
다음에서는 먼저 교육행정의 개념 및 주요 활동영역과 그 수행과정, 그리고 주요원리를 간단히 살펴보고, 21세기를 대비하는 교육행정의 방향에 대해 논의한다. 그리고 장학의 개념과 발달의 과정 및 유형을 고찰한 후 장학의 새로운 동향을 소개하고, 장학담당자이며 동시에 교육행정가인 교감의 역할에 대해 논의하고자 한다.

참고 자료

없음

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