사회과 논쟁문제 수업

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법과 절차
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌

본문내용

현대 사회의 특징으로 우리는 정보화, 세계화, 전문화 등이라는 용어로 표현한다. 이런 용어들이 갖는 공통점은 대체로 '양보다는 질', '구체적인 내용보다는 그 내용을 잘 다룰 수 있는 방법적인 측면'에서 그 의의를 찾는 듯이 보인다. 이러한 배경에는 사회변화의 속도가 과거 어느 시기와 비교할 수 없을 정도로 빨라지고 정보의 양이 많아진 것과 관련이 있다. 현대사회에서는 개인이 모든 정보를 소유할 수 없고, 따라서 그 정보를 소유하는데 필요한 단순한 사고작용 보다는 그 정보를 찾고 분석하고 종합하는 등의 고급한 사고작용을 요구하게 되는 것이다.
지금 논의되고 있는 제 7차 교육과정에서도 이러한 흐름과 관련하여 학습방법 면에서는 개인의 학습능력 수준을 고려한 다양한 장치를 마련하고 있으며, 학습내용에서도 학습자의
창의성을 높여줄 수 있는 내용을 고려하고 있다. 최근 사회과교육에서 이러한 흐름과 함께 관심을 모으고 있는 것은 '고급사고력'이다. 과거와 달리 급속한 정보 변화의 흐름을 잘 알
아내고 다른 사람이 정해놓았거나 해결해 놓은 방법을 답습하는 것이 아니라 그 속에서 생기는 다양한 문제들을 파악하여 그 문제의 해결책을 고려한 올바른 행동방법을 모색하는 한
차원 높은 사고력을 일반적으로 고급사고력이라 한다.

참고 자료

없음