교육평가

최초 등록일
1999.08.05
최종 저작일
1999.08
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교육평가
-교육평가의 정의
:교육푱가는 교육활동의 결가를 일정한 평가기준에 따라서 설정하는 과정으로 하나하나의 교육활동에서 교육ㅇ목적이 얼마나 어떻게 달성되엇는지를 파악하고 앞으로 교유계획을 수립하는데 도움이 되는 자료를 얻는 각종 활동을 말한다.
포함요소로교육목표 달성도의 평가,교육의 과정에서 필요로하는 학생에 관한 정보제공활동,교육과정에서의 각 구성요소에 대한 효율서와 적합성의검증이다.
-교육평가의목적
학생의 교육목적 달성옫 파악,교사의 교육활동에 대한 효과파악,교육의 향상을 위한 교육전반에 관한 자료수집,학생의 진로지도에 관한 자료수집
-교육평가의 기능:학습의 진단과 치료,생활지도 상담의 자료수집,학습촉지의기능,학습자자신의 자기평가 기능(자율적인 학습체제형성이 중요),교육과정과 학습지도법의 개선,교육정치의 기능(학생들을 그들이 지닌 능력이나 조건에 알맞게 우치지워 주는 것을 말한다.),학교교육의 수준유지기능
-최근의 평가의 개념은 교육의 전과정에서 이루어진다.
-평가와 측정의 비교
:교육의 질적개선을위해-객관적시험의 점수가 쓰이고 통계적인 방법으로 표준화점수를 계산화 낸다.타당도를 중시-신뢰도를 중시, 전인적발달이 대상-지적능력이 주된대상,목적과 가치지향적,준거지향적-순수과학적,몰가치적이다.
측정이란는 말이 평가보다 먼저 생긴 개념이다.평가가 더 포괄적이다.

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