日本語學,日本語敎育學 篇 : 韓國人日本語學習者のアクセントの知覺と生成

저작시기 2011.01 |등록일 2012.02.14 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 21페이지 | 가격 5,600원
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서지정보

발행기관 : 한국일어일문학회 수록지정보 : 일어일문학연구 / 78권 / 1호 / 59 ~ 79 페이지
저자명 : 다카하시에리코 ( Eriko Takahashi )

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영어 초록

本硏究ではアクセント習得における知覺と生成の關係を檢討するために, 單語リピ―トという方法から探索的調査を行った。まずアクセントの知覺テストとして單語リピ―ト, 異同判斷, 高低表記の3つの方法で行ったが, 變數間に顯著な相關は見られなかった。このことから, モデル音を聞き, 核位置を表記する能力は, モデル音のアクセントを模倣再生する能力と關連が弱いことが指摘できる。一方, 異同判斷課題と生成課題に關してはいずれも尾高型アクセントでの困難さが見られた。文節末の下降の有無, 下降の位置の判斷および生成が共に困難であることが指摘できるが, 知覺と生成の因果關係に言及するには別の調査を行う必要がある。知覺テストの妥當性の問題が解決できなかったため, 知覺と生成の統計上の相關關係は示せなかったが, 上述のように知覺と生成で誤りの傾向に共通性が見られたこと, 音讀課題とリピ―ト課題に有意な相關が見られたことから, 兩者にある程度の關係性があることが指摘できる。發音の知覺と生成に關しては, 自己評價, 自己モニタ―の重要性が指摘されている。本論では分析對象に含めなかったが, 今後は卽時的自己評價と事後自己評價の違い, さらには, モデル音基準時の自己評價と知識導入時の自己評價について檢討を進めた上で, 各學習者への質的檢討も含め, アクセントの學習プロセスを解明したい。

참고 자료

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