중학교 「생활 일본어」와 「1학년 영어」 교과서의 비교 -구성체제,의사소통기능을 중심으로-

최초 등록일
2010.07.21
최종 저작일
2009.01
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서지정보

발행기관 : 상명대학교 교육연구소 수록지정보 : 교육연구 / 2009권 / 1 ~ 27 페이지
저자명 : 김동우 , 안노마사히데

한국어 초록

21C 세계화·정보화·국제화 시대를 맞이하여 국제 정세가 변모하여감에 따라 외국어의 필요성에 영어는 물론 제 2외국어의 하나인 일본어의 중요성이 우리의 생활 속에 크게 자리잡게 되었고, 또한 일본어 사용 능력의 당위성이 강조되고 있으며, 학교 현장에서의 학습 활동의 지침서가 되는 교과서에 대한 의존도와 기대감을 거론하지 않을 수 없다. 학교 현장인 교실에서 일본어 교육활동이 이루어 질 때는 교과서에 의하여 교수-학습활동이 전반적으로 수업의 무게가 실려 있으므로 본 연구는 우선 한국어의 입장에서 볼 때 외국어라 하지만 객관성에서 일본어와 영어는 현저한 차이가 있어 일본어와 영어교과서를 비교 분석한다는 것은 지극히 어려운 입장이나, 바람직한 교과서의 개발이라는 궁극의 목적을 이루기 위해서는 교과서 분석 및 평가 작업이 지속적으로 진행되어야 하고 교과서의 실제 사용자인 교사와 학습자의 견해를 파악하여 단원별 적재적소에 훌륭한 학습활동 내용을 반영하는 노력이 필수적이라고 하겠다. 이에 「중학교 생활 일본어 교과서」에 총 15종 영어교과서 중 임의로 선택한 5종의 「중학교 진행되 영어교과서」의 공통적인 내용을 취합하여 교과서 제작에 핵심적이고 중추적인 요소인 「구성체제」와 「의사소통활동」 내용을 비교와 분석을 실시하므로서 학교에서 교과서를 학습서로 사용해야하는 일본어 교사들에게 교수-학습활용에 보탬을 주고, 교과서 제작자들의 보다 훌륭한 교과서 개발에 도움이 되고자 한다. 따라서 본 연구의 목적은 제 7차 교육과정의 실시로 인하여 2001년도 1학기부터 중학교 에서도 교과재량선택과목으로 선정되어 시행되어 현재 사용하고 있는 「중학교 생활 일본어」교과서를 「중학교 1학년 영어교과서」와 구성체제 및 의사소통 활동을 중심으로 비교·분석함으로써 향후 외국어 교수-학습지도 및 습득에 보다 효과적인 이해력 증진 에 도움이 되고자 함이며, 실용성을 중시하여 각 교과서가 지니고 있는 「구성체제」와 「의사소통기능」을 중심적으로 분석하는 데에 그 목적을 두고자 한다. 이러한 비교와 분석을 통하여 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영어교과서의 구성방식은 5종 모두가 언어의 4기능인 듣기>말하기>읽기>쓰기 순으로 교과서의 구성이 되어있으며, 심화보충 학습단계가 수록되어 있는 반면, 중학교 생활 일본어 교과서는 의사소통기능항목과 예시문의 활용으로 구성되었고, 특히 인사기능이 여러 단원에 걸쳐 다양한 방법으로 제시·강조 되고, 간단한 표현으로 한정되어 있었다. 둘째, 일본어·영어 2개의 교과가 7차 교육과정에서 제시하고 있는 각 나라의 문화 영역을 취급하므로써 학생들의 흥미와 지적 수준을 고려한 교양 부분에 많은 비중을 둔 부분이 강조되었으며, 실제적으로 지적, 정서적 신장에 도움이 되도록 다양성 있는 소재의 개발과 전인교육의 문화창달에 기여하는 학습활동내용을 취급하는 장면의 개발이 필요한 것 같다. 셋째, 제 7차 교육과정의 기본 방향이 의사소통능력에 맞게 영어 교과서는 각 단원별 학습목표에 부합되도록 의사소통의 유창성 내지는 정확성에 바탕을 두었으며, 일본어 교과서는 생활 속에서 전개되는 장면을 파악하여 그 장면에 따라 의사 표현을 할 수 있는 능력 신장에 목적을 두고 있는 것으로 보였다. 넷째, 중학교 생활일본어 교과서의 단원별 그림 장면은 일본의 에니메이션을 토대로 한내용으로 처음으로 입문하는 학습자의 동기와 흥미를 고려한 내용의 발상이지만, 실제적으로 현실감내지는 생동감을 주는 현장감 넘치는 본문의 장면 연출이 필요하며, 중학교생활 일본어 교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 7차 교육과정의 특징인 교사별 수준별 수업 시도에 따른 전략적 수업 계획과 여건 조성의 후원이 절실히 요구된다. 따라서 중학교 생활일본어 교과서가 가지고 있는 문제점과 개선점 보완을 위하여 각고의 노력이 있어야 되겠으며, 학생과 교사 모두가 만족스런 훌륭한 학습지침서가 개발되기를 기대한다.

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없음

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