[사전]국어사전의 관련어 연구

소개글

제 학위논문입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적과 의의
2. 연구 방법과 대상

Ⅱ. 이론적 배경
1. 의미장 이론과 의미관계
2. 각 분야에서의 의미관계 분석
가. 시소러스 구축에서의 의미관계
나. 사전의 길잡이말에서의 의미관계

Ⅲ. 사전에서의 의미관계 정보 분석 및 ‘관련어’의 개념 규정
1. 사전의 관련 어휘 분석
가. 각 사전의 관련 어휘 유형
나. 주요 사전의 관련 어휘 비교
2. <참고 어휘>와 <관련어(연세)>의 의미관계 분석
가. <참고 어휘>와 <관련어(연세)>의 유형
나. <참고 어휘>와 <관련어(연세)> 제시의 문제점
3. ‘관련어’의 개념 설정
가. 참고 정보로서의 관련 어휘
나. 의미관계 정보로서의 ‘관련어’

Ⅳ. ‘관련어’의 유형 분석
1. 포함관계의 관련어
가. 포함관계의 개념 규정
나. 포함관계의 관련어
2. 등위관계의 관련어
가. 등위관계의 개념 규정
나. 등위관계의 관련어

Ⅴ. 결론
1. 요약
2. 제언

참고문헌

ABSTRACT

본문내용

한편 대립어가 되기 위해서는 서로 한 의미의 양상을 공유하지만 의미의 또 다른 양상에서 양립 불능이라고 하였는데 이때 양립 불능은 대립관계가 되기 위한 필요조건이지 충분조건은 아니다.(전수태, 1997: 55) 즉, ‘무궁화, 나팔꽃, 장미...’ 등은 꽃의 하의관계에 있고 양립불능이지만 사물의 단순한 분류이므로 다원적 대립관계라고 말할 수 없다. ‘소나무, 참나무, 버드나무, 느티나무...’ 역시 셋 이상의 어휘들의 관계가 상의어의 단순한 분류적 의미가 강하여 나무의 종류로서 서로 구별될 뿐 ‘고체, 액체, 기체’와 같은 유기적인 관계에서 대립된다고 보기 어렵다. 동일 종류에 속하는 어휘들을 대립관계의 범주 속에 포함시키는 학자도 있으므로 이는 대립관계 중에서도 느슨한 형태라고 말할 수 있다.

따라서 유기적인 대립관계란 한 의미장에서 동등한 가치로 맞서되 서로 불가분의 관계를 말한다. 의미장 이론에 따르면 어휘 간의 의미관계가 얽혀 의미구조를 형성하므로 대립되는 어휘 의미도 조직 속에서 차지하는 가치에 의해 파악해야 한다. 이 중에서도 곡식의 분량을 재는 단위인 ‘되’라는 낱말은 홀로 쓰일 때보다 ‘홉/되/말/섬’의 어휘체계 안에서 그 가치를 발휘할 수 있기에 단지 특정 두 낱말만이 맞선다고 볼 수 없고 여러 낱말이 한 체계 안에서 서로 동등한 가치로 대립된다.

참고 자료

과학원 출판사(1989). 조선말사전. 평양종합인쇄공사.
과학, 백과사전출판사(1981). 현대조선말사전. 평양종합인쇄공장.
교육인적자원부(2000). 초등학교 교육과정. 서울:대한교과서주식회사.
국립국어원 (2000a). 표준국어대사전. 서울:두산동아.
(2000b). 표준국어대사전 편찬 지침Ⅰ, Ⅱ. 서울:국립국어 연구원.
금성출판사 (1992). 금성판국어대사전. 서울:금성출판사.
김광해 (1993). 국어 어휘론 개설. 서울:집문당.
김광해․권재일․임지룡․김무림․임칠성 (2002). 국어지식 탐구. 서울:박이 정
김영선 (1995). 한국어 맞섬말 연구. 서울:세종출판사.
김인호 (2003). 푸르넷 초등국어사전. 서울:성출판사.
김종택 (1992). 국어 어휘론. 서울:탑출판사.
김종택․남성우 (1994). 국어 의미론. 서울:방송통신대학교출판부.
김철환 (2003). 초등학교 으뜸국어사전. 서울:민중서림.
남영신 (1987). 우리말분류사전. 서울:한강문화사.
대한교과서주식회사 (2003). 국어 어문 규정집. 서울:대한교과서주식회사.
두산동아편집국 (1997). 동아새국어사전. 서울:두산동아.
(2004). 참국어사전. 서울:두산동아.
류은종 (1999). 현대조선어어휘론. 연변:연변대학출판사.
민중서림편집국 (2001). 엣센스 국어사전. 서울:민중서림.
박종갑 (1996). 토론식 강의를 위한 국어 의미론. 서울:박이정출판사.
사회과학출판사(1992). 조선말 대사전. 연변.
서상규․백봉자․강현화․김홍범․남길임․유현경․정희정․한송화. 외국인 을 위한 한국어 학습 사전. 서울:신원 프라임.
서울대학교국어교육연구소 (2002). 고등학교 문법. 서울:두산동아.
신현숙 외 (2000). 의미로 분류한 현대 한국어 학습사전. 서울:한국문화사.
양철우 (2001). 초등학생 학습 국어사전. 서울:교학사.
(2002). 국어실용사전. 서울:교학사.
어문각 (1992). 우리말큰사전. 서울:어문각.
연세대학교언어정보개발연구원 (1998). 연세 한국어 사전. 서울:두산동아.
(2004). 연세초등국어사전. 서울:두산동아.
오예옥 (2004). 형식의미론과 인지의미론에서 본 어휘 의미론. 서울:역락.
이상운 (2002). 초등학생 모범 열린 국어사전. 서울:동화사.
이영숙 (1997). 어휘력과 어휘지도. 선청어문25. 서울대학교 국어교육학과.
이운영 (2002). 표준국어대사전의 연구 분석. 서울:국립국어원.
이희자․이종희 (2001). 한국어 학습용 어미․조사 사전. 서울:한국문화사.
(2003). 한국어 학습용 어미․조사사전의 연구. 서울:한국화사.
임지룡 (1995). 국어 의미론. 서울:탑출판사.
전수태 (1999). 국어 반의어의 의미 구조. 서울:박이정.
정시호 (1994). 어휘장이론 연구. 대구:경북대학교출판부.
조성식 (1990). 영어학사전. 서울:신아사.
D.A.Cruse (1986). Lexical Semantics 임지룡․윤희수 역(1989) 어휘어미
론. 경북대학교출판부.
Horst Geckeler Strukturelle Semantik und Wortfeldtdtheorie. 장영천 역 (1995) 구조의미론과 낱말밭이론. 집현사.
Ronald Carter Vocabulary:Applied Linguistic Perspectives. 원명옥 역 (1998) 어휘론의 이론과 응용. 한국문화사.