재일한인소설에 나타난 조선학교 표상 - 에스니시티와 네이션을 중심으로 (The Joseon School Representation in the Novels of Koreans in Japan - With the focus on Ethnicity. and Nation)

서지정보

· 발행기관 : 춘원연구학회
· 수록지 정보 : 춘원연구학보 / 30호 / 297 ~ 323페이지
· 저자명 : 이경재

초록

가네시로 가즈키의『GO』와 최실의『지니의 퍼즐』에서는 모두 조선학교가 서사의 핵심적인 공간으로 등장한다. 이 글에서는 에스니시티(ethnicity)와 네이션(nation)이라는 개념을 중심으로 두 작품에서 조선학교가 표상되는 방식을 고찰하고자 하였다. 이를 위해 2장에서는 두 작품에서 재일한인에 대한 차별이 심한 일본 사회에서 조선학교가 에스니시티의 공간으로 가지는 공통된 의미를, 3장에서는 ‘치마저고리’를 매개로 두 작품에서 각기 다른 방식으로 나타나는 에스니시티와 네이션의 관계에 대해 살펴보았다.『GO』와『지니의 퍼즐』에서는 공통적으로 조선학교가 ‘일본이라는 네이션’의 차별에 맞서는 ‘조선이라는 에스니시티’의 중심 공간으로 형상화된다. 두 작품에서 조선학교는 ‘조선이라는 에스니시티’의 공간인 동시에 ‘북한이라는 네이션’의 영향을 받는 공간이기도 하다. 특히『GO』에서 조선학교는 ‘북한이라는 네이션’의 압도적인 영향력 아래에 존재한다. 이와 달리『지니의 퍼즐』에서 조선학교는 ‘북한이라는 네이션’과 ‘조선이라는 에스니시티’의 힘이 공존하는 동시에 충돌하는 공간이다. 이러한 차이는 ‘조선의 에스니시티’를 상징하는 치마저고리 교복이 다루어지는 방식의 차이에서도 드러난다. 기본적으로『GO』와『지니의 퍼즐』에서 조선학교와 그곳의 학생들은 고유한 에스니시티를 인정받지 못하는데, 그것은 일본과 북한이라는 네이션의 압박에서 비롯되는 것이다. 이러한 면모는『GO』와『지니의 퍼즐』이 모두 국민국가가 지닌 폐쇄성에 근본적인 의문을 제기하는 작품이라는 것을 의미한다고 볼 수 있다.

영어초록

In both GO and Genie's puzzle, Joseon schools appear as the core space of the narrative. In this article, I tried to examine the way Joseon schools are represented in the two works, focusing on the concepts of ethnicity and nation. To this end, in Chapter 2, the common meaning of Joseon schools as a space for ethnicity in Japanese society, where discrimination against Koreans in Japan is severe, and in Chapter 3, the relationship between ethnicity and Nation, which appears in different ways in the two works through 'Chima Jeogori', was examined. In the between Genie's Puzzle and GO, the Joseon school is embodied as a central space of 'Joseon' against the discrimination of 'Nation of Japan'. In both works, the Joseon School is a space for 'ethnicity of Joseon' and at the same time a space influenced by 'Nation of North Korea'. In particular, in the GO, Joseon schools exist under the overwhelming influence of the 'Nation of North Korea'. On the contrary, in Genie's puzzle, the Joseon School is a space where the power of 'Nation of North Korea' and 'Joseon Ethnicity' coexist and collide at the same time. This difference is also revealed in the difference in the way the skirt jeogori school uniform, which symbolizes 'Joseon's Ethnicity', is handled. Basically, in the between GO and Genie's puzzle, Chosun School and its students are not recognized for their unique Ethnicity, which stems from the pressure of the Nation of Japan and North Korea. This aspect can be said to mean that both GO and Genie's puzzle are works that raise fundamental questions about the closure of the nation-state.

참고자료

· 없음