대학 공학도들이 인식한 교수자의 융복합 인재 양성 역량에 관한 연구 (A Study on the Convergence Talent Development Competency of Instructors Recognized by University Engineering Students)

서지정보

· 발행기관 : 국제인문사회연구학회
· 수록지 정보 : 인문사회과학연구 / 6권 / 1호 / 887 ~ 902페이지
· 저자명 : 곽상인, 전주람

초록

대학 공학도들이 인식한 교수자의 융복합 인재 양성 역량에 관한 연구

곽 상 인ㆍ전 주 람

연구 목적: 본 연구 목적은 대학 공학도들이 인식한 교수자의 융복합 인재양성 역량이 무엇인지 발굴하는 데 있다.
연구 방법: 자료조사는 2022년 7월부터 10월까지 실시했으며, 대상자는 집단심층 면담자 2명, 서면 면담자 15명으로 총 17명이 참여했다.
연구 내용: 첫 번째로 공학도 대상 융복합 인재 양성을 위해 교수자는 현장 체험활동을 권장하고, 산업체 및 기업과 협업하여 참여할 수 있는 프로젝트를 활성화해야 한다고 조사되었다. 두 번째 교양강좌를 수강하는 다른 학과생과의 접촉을 통해 지식을 확장하고, 교수자-학습자 간의 수평적인 관계 및 선후배 간의 활발한 교류가 중요하다고 하였다. 세 번째로 공학도 융복합 인재 양성을 위해 교수자는 학생과 활발히 소통하고 공감능력을 키워야 한다고 했다. 더불어 학습자에게 관심을 보이고, 교수자 스스로도 뛰어난 전문적 지식과 역량을 갖추어야 한다고 제언했다.
결론 및 제언: 공학도의 융복합 인재 양성을 위해서 교수자는 자신의 역량을 키워야 하고, 학습자와 평등한 관계를 유지해야 하며, 원활한 소통 능력도 갖추어야 한다는 결과가 도출되었다. 요컨대 이 연구는 공학도의 융복합 인재 양성의 기초자료로 활용될 수가 있으며, 향후 이 주제와 관련하여 대학 교수자들이 나아가야 할 방향을 제안하였다는 점에서 의의가 있겠다.








핵심어: 대학 교육, 융복합 인재, 공학도, 교수자, 집단심층면담

영어초록

A Study on the Convergence Talent Development Competency of Instructors Recognized by University Engineering Students





Sangin Gwak* & Jooram Jun**

Abstract: The purpose of this study was to discover the capabilities of instructors recognized by university engineering students for nurturing convergence talents. A total of 17 people participated in the data survey from July to October 2022, including 2 in-depth interviews and 15 in written interviews. First, in order to develop engineering college students into convergence talents, it is very important for professors to engage in dynamic activities such as experiential activities such as field trips and activating projects in which they can participate in collaboration with industries and companies. Second, in order to cultivate convergence talents, opportunities to expand knowledge are needed through contact with students from other departments through liberal arts lectures, and horizontal relationships between instructors and learners and active exchanges between seniors and juniors were selected as important items. Third, it was confirmed that instructors' active communication and empathy skills with students, sincere interest in learners, and excellent professional knowledge and capabilities are very important factors in cultivating engineering convergence talents. This study is meaningful in that it was used as basic data for nurturing convergence talents among engineering students and suggested a direction for university instructors to move forward in nurturing convergence talents for engineering students.




Key Words: University Education, Convergence Talent, Engineering Student, Instructor, Focused Group Interview





























□ 접수일: 2024년 1월 12일, 2024년 2월 17일, 게재확정일: 2024년 2월 20일＊ 주저자, 서울시립대학교 교양교육부 글쓰기 교수(First Author, Professor, University of Seoul, Email: [e-mail]) ** 교신저자, 서울시립대학교 교직부 강사(Corresponding Author, Lecturer, University of Seoul, Email: [e-mail])

참고자료

· 없음