영유아보육·교육기관에서 영유아권리존중보육 실행에 영향을 미치는 변인분석 (An analysis on factors influencing the implementation of respecting infant and children’s rights in ECEC center)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동권리학회
· 수록지 정보 : 아동과 권리 / 25권 / 2호 / 187 ~ 204페이지
· 저자명 : 정동재, 김진욱

초록

연구목적: 본 연구는 교사의 인식 변인(아동권리존중인식), 교사의 역량 변인(자기성찰지능), 교사의 환경 변인(원장·동료교사와의 관계)이 교사의 영유아 권리존중보육실행에어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 하였다.
방법: 수도권 소재 어린이집, 유치원 교사 277명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, SPSS 26.0 프로그램으로 빈도분석, 기술통계, Pearson 적률상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
결과: 아동권리존중인식, 자기성찰지능, 원장·동료교사와의 관계 변인은 교사의 영유아권리존중보육실행과 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 상대적인 설명력크기는 자기성찰지능, 아동권리존중인식 순으로 나타났다.
결론: 본 연구의 결과는 교사의 영유아 권리존중보육 실행을 위해서는 아동권리존중에 대한 인식뿐만 아니라 실제 실행 과정에서 끊임없는 성찰을 통해 영유아와 더 나은 상호작용을 하도록 하는 자기성찰지능이 매우 중요함을 시사한다.

영어초록

Objectives: This study investigated how the variables teacher's perception (child right-respecting awareness), teacher's ability (self-reflection intelligence), and teacher's environment (relationship with the director and fellow teachers) affect the teacher's practice of respecting infant and child rights.
Methods: After surveying 277 teachers at care-giving centers and kindergartens in the Seoul metropolitan area, frequency analysis, technical statistics, Pearson correlation and multiple-regression analysis were conducted with the SPSS 26.0 program.
Results: The variables of respecting child rights, introspective intelligence, and relationship with the director and fellow teachers were found to have a significant static correlation with the teachers' practice of respecting the rights of infants and children. the relative explanatory power was observed in the order of introspection intelligence and respecting child rights.
Conclusions: The results of this study suggest that introspection intelligence, which enables a better interaction with infants and children through constant reflection in the actual execution process, and awareness of respect for children's rights, are very important for the implementation of respecting the awareness of infant and child rights.

참고자료

· 없음