국내외 아동 말더듬 중재에 대한 문헌 고찰 (A Literature Review on Childhood Stuttering Intervention)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 28권 / 2호 / 129 ~ 144페이지
· 저자명 : 김효정, 신명선

초록

목적: 아동 말더듬 중재에 대하여 많은 기법들이 제시되어 사용되고 있다. 국내외에 발표된 아동말더듬 중재 연구의 고찰을 통하여 아동 말더듬 중재의 유형을 확인하고, 중재유형에 따른 대상자특성, 중재 특성, 측정변수 등을 확인하고자 하였다. 방법: 연구대상은 1990년부터 2018년까지국내외에서 발표된 아동 말더듬 중재 연구로 선정기준에 적합한 82편의 연구를 대상으로 하였다. 연도별, 대상자별, 중재유형별, 측정변수에 따라 연구현황을 확인하였고, 중재유형별로 연구들의특성을 조사하였다. 결과: 시기별로는 2000년대의 연구의 수가 많았으나 이후 감소되는 추세를보였다. 중재연구의 대상은 국내에서는 학령기 아동의 비율이 높았고, 국외에서는 취학전 아동의비율이 높았다. 중재유형에 따라서는 국내에서는 구어운동 중재의 비율이 높았고, 국외에서는Lidcombe 프로그램을 포함한 부모 직접 중재의 비율이 높았다. 측정변수는 말더듬 또는 비유창성빈도가 가장 높게 나타났다. 중재유형별 분석을 위하여 부모개입 중재에는 부모 교육을 포함한상호작용 중재와 부모 직접 중재를 나누었고, 치료사 중심 중재에는 행동수정 중재, 구어운동 중재, 피드백 및 기기 중재, 다중요소 중재로 구분하였고, 마지막으로 중재비교 연구를 분석하였다. 결론: 아동 말더듬 중재 연구의 현황에서 국내와 국외의 연구 동향의 차이가 있었다. 국내 환경을 기반으로부모직접 중재의 효과 검증이 더 필요하며, 근거기반 연구의 기준에 부합하는 중재 연구가 필요하다.
본 연구를 통해 이전에 발표된 아동 말더듬 중재를 전반적으로 정리할 수 있었으며, 임상현장에서 아동말더듬 중재 기법 선택에 도움이 될 것으로 기대한다.

영어초록

Purpose : Many techniques for childhood stuttering interventions have been proposed and used. The purpose of this study was to examine the types of childhood stuttering interventions by reviewing the interventions for child stuttering in Korea and abroad.
Methods : The subjects of this study were 82 childhood stuttering intervention studies published from 1990 to 2018. The status of research was confirmed by year, subject, type of intervention, measurement variables, and the characteristics of the studies were examined by type of intervention. Results : The number of studies in the 2000s was largest by period, but then decreased. The proportion of school-age children was highest in Korea and the ratio of preschool children was highest abroad. The proportion of speech motor intervention was highest in Korea, and the ratio of direct intervention by parents including Lidcombe program was highes abroad. The measurement variables showed the highest frequency of stuttering or disfluency. Intervention types were separated parent involved intervention and intervention by SLP. In detail, parent education and interaction intervention, parent direct intervention, behavior modification intervention, speech motor intervention, feedback and technique intervention, and multiple elements intervention were categorized. Finally, papers comparing intervention were categorized separately. Conclusions : There are differences in the research trends of domestic and foreign studies on the status of childhood stuttering intervention. In addition, it is necessary to verify the effectiveness of parental direct intervention on the domestic environment and to conduct intervention studies that meet the criteria of evidence-based research. In this study, we can summarize the previously published childhood stuttering interventions as a whole and hope that they will be useful for selecting children's stuttering intervention techniques in clinical settings.

참고자료

· 없음