도덕과 교육에서 문학을 활용한 반편견·다문화교육 (Anti-biased/Multicultural Education using Literature in Moral Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국윤리교육학회
· 수록지 정보 : 윤리교육연구 / 20호 / 31 ~ 52페이지
· 저자명 : 박진환, 유혜숙

초록

미래사회는 세계화, 정보화, 다원화 사회이다. 다양한 가치가 인정되는 미래 사회는 오늘날보다 많은 갈등이 발생하게 될 것이다. 이를 해결하기 위해서 학생들에게 다양한 문화와 가치를 존중하는 자세를 지니게 하는 다문화교육이 필요하다. 이 논문에서는 다문화 교육과 관련하여 도덕과 교육에서 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가의 문제를 관심 있게 다루어 보았다. 내용의 문제와 관련하여 다양한 문화적 가치를 인식하고 문화적 편견을 해소하기위해 반편견교육, 편견해소교육이 필요함을 다루었다. 편견해소교육의 방법은 여러 가지가 있으나 여기에서는 문학작품을 이용한 방법을 다루었다.
맥카티의 편견프로그램은 반편견/다문화교육 프로그램으로 활용될 수 있다. 문학을 활용한 도덕교육이 정서적 측면에 호소함으로서 학생들의 도덕 발달에 기여하는 바를 살펴보았다. 구체적 수업사례로서 소설 『앵무새 죽이기』를 활용하였다. 이것은 학생들의 도덕적 상상력을 촉진시키고 도덕적인 성장을 도와 세계시민으로서의 자질을 갖추는데 효과적인 것이다.

영어초록

In the future society will be globalized, be information-oriented and have multiplied. More conflicts will exist due to various types of accepted values. To solve this problem global citizens must be taught to respect other cultures and values. This thesis focuses on what and how to teach in moral education in order to satisfy the needs of future society. To begin with, the contents of moral education should be diverse and the main topics should be unbiased and multicultural. This will teach people to understand diverse cultural values and solve cultural biases.
Marietta McCarty’s bias program will be introduced as a method of teaching instruction. The moral development of students under the practice of such programs is further discussed in this thesis. Above all, using Harper Lee’s To Kill a Mockingbird for unbiased and multicultural education helps in improving students’ moral imagination and maturity. This ultimately prepares students to be qualified global citizens.

참고자료

· 없음