동시대 자연/야생동물 다큐멘터리 장르의 확장성과 그 함의: <나의 문어 선생님>을 중심으로 (The Expansion of the Contemporary Nature/Nildlife Documentary Genre and Its Implications: Centered on )

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 21권 / 4호 / 291 ~ 307페이지
· 저자명 : 김숙현

초록

전 지구적 기후 위기, 생태계 파괴, 생물종 감소와 같은 환경 문제는 인류가 가장 시급하게 다뤄야 할 사안이 되고 있다. <나의 문어 선생님(My Octopus Teacher, 2020)>은 동물을 시각화하는 자연/야생동물 다큐멘터리 맥락에서 현재의 생태적 환경에서 요청되는 태도와 관점을 녹아내고 있기에 주목할만한 텍스트이다.
이 논문은 <나의 문어 선생님>의 서사구조의 구성적 특징(내용)과 영상 표현의 양식 및 시청각적 스타일(형식) 을 분석한다. 분석 결과, <나의 문어 선생님>의 내용과 형식은 자연과 인간의 경계를 해체하는 인식론적으로진보적인 면을 보여준다. 동시에 <나의 문어 선생님>의 서사와 표현은 대중적이고 익숙한 서사의 흐름과 시청각적 스타일을 고수하는 보수적인 면을 동시에 지니고 있다. 그러나 이 다큐멘터리는 내용의 측면과 제작방식을 포함한 형식적인 측면 모두에서 ‘진실된 성찰’을 수행한다. 이 성찰은 <나의 문어 선생님>은 자연/야생동물다큐멘터리 장르를 생태적 관점으로 확장하고 관객의 신뢰를 획득하는 데 큰 역할을 한다. 즉 이 다큐멘터리는자연/야생동물 다큐멘터리 장의 변화인 상업적 요구와 대중적 관심 그리고 기술적 발전에 호응하면서 진보적이고 성찰적인 관점의 내용과 형식으로 관객을 윤리(환경 의식, 생태 감각)의 문제로 안내한다. 이러한 <나의문어 선생님>이 지닌 텍스트의 속성은 자연/야생동물 다큐멘터리 교육에도 유의미한 시사점을 남기며 적용될수 있다. <나의 문어 선생님>이 지닌 생태학적 관점, 제작 윤리 그리고 자연과의 연결성을 강조하는 주제는 동시대 자연/야생동물 다큐멘터리를 해석하고 창조할 때 필수적으로 교육해야 할 부분이기 때문이다.

영어초록

Environmental issues such as the global climate crisis, ecosystem destruction, and biodiversity loss are becoming some of the most pressing issues facing humanity. <My Octopus Teacher (2020)> is a worthy text because it incorporates attitudes and perspectives requested by the current ecological en- vironment in the context of nature/wildlife documentaries. This paper analyzes the narrative structure of <My Octopus Teacher> and the audiovisual style of its visual representation. The analysis shows that the content and form of <My Octopus Teacher> are epistemologically progressive, dissolving the boundary between nature and humans. At the same time, the narrative and presentation of My Octopus Teacher is conservative in that it adheres to a popular and familiar narrative flow and au- diovisual style. However, the documentary performs a "sincere reflection" in both the content and for- mal aspects, including the production method. This reflection plays a major role in expanding the nature/wildlife documentary genre to an ecological perspective and gaining the trust of the audience.
In other words, the documentary responds to commercial demands, public interest, and technological advancement, which are changes in the nature/wildlife documentary genre, but also guides the audi- ence to issues of ethics (environmental consciousness, ecological sense) with a progressive and re- flective perspective in content and form. <My Octopus Teacher> also has significant implications for nature/wildlife documentary education. <My Octopus Teacher>'s ecological perspective, production ethics, and emphasis on connecting with nature are essential to the interpretation and creation of contemporary nature/wildlife documentaries.

참고자료

· 없음