단어단위 음운분석에 의한 말 늦은 아동의 음운 특성 (Phonological Characteristics of Late-Talkers through Phonological Whole-Word Analysis)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어청각임상학회
· 수록지 정보 : Communication Sciences and Disorders / 20권 / 2호 / 157 ~ 165페이지
· 저자명 : 신화정, 이은주

초록

배경 및 목적: 본 연구는 말 늦은 아동의 음운 특성을 단어단위 음운분석을 사용하여 음운의 근접성과 변이성의 측면에서 일반 아동과 비교하여 살펴보고자 하였다. 방법: 24-35개월 사이의 말 늦은 아동 10명과 생활연령을 일치시킨 일반 아동 10명을 대상으로 구조화된 놀이 상황에서 목표 실험 단어를 산출하도록 유도하였다. 아동이 산출한 단어를 전사하여 평균음운길이, 단어단위근접률, 단어단위변이율을 분석하고 말 늦은 아동과 일반 아동 간에 음운의 근접성과 변이성에 차이가 있는지 비교하였다. 결과: 음운의 근접성은 두 집단 간에 유의한 차이가 있었고 말 늦은 아동이 일반 아동에 비해 평균음운길이와 단어단위근접률이 더 낮게 나타났다. 음운의 변이성은 두 집단 간에 유의한 차이가 있었고 말 늦은 아동이 일반 아동에 비해 단어단위변이율이 더 낮게 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구결과를 통해 말 늦은 아동의 언어 발달 예측 요인으로 음운 능력 평가의 필요성을 논의하고, 중재 시 음운적 중재를 함께 고려할 것을 제안하였다.

영어초록

Objectives: The purpose of this study is to investigate the phonological characteristics of late-talkers by examining whether there were differences in phonological ability between children with normal language development and late-talkers in terms of phonological proximity and variability based on phonological whole-word analysis. Methods: Ten late-talkers (age, 24-35 months) and ten age-matched, typically developing children participated in the study. Target words were produced as a naming task in a structured play situation. The words produced by the children were transcribed and then analyzed according to phonological mean length of utterance (PMLU), proportion of whole word proximity (PWP), and proportion of whole word variability (PWV) with phonological whole-word analysis. Results: First, there were significant differences in phonological proximity between the two groups. Late-talkers scored lower in PMLU and PWP. Second, there were also significant differences in phonological variability between the two groups. Late-talkers showed higher PWV. Conclusion: These findings indicate that late-talkers experience difficulty producing complex syllable structures with accurate pronunciations and thus produce words with lower intelligibility than typically developing children. They also tend to show more inconsistent phonological patterns. The findings imply a need to evaluate phonological ability as a predicting factor of language development in late-talkers and to consider phonological intervention when establishing intervention goals for late-talkers.

참고자료

· 없음