초기 청소년의 부모애착, 정서지능, 사회기술, 적응유연성간의 구조적 관계 (A Structural Relationship among Parental Attachment, Emotional Intelligence, Social Skill and Resilience of Early Adolescents)

서지정보

· 발행기관 : 한국상담심리교육복지학회
· 수록지 정보 : 상담심리교육복지 / 7권 / 4호 / 401 ~ 417페이지
· 저자명 : 정지현, 최성열

초록

본 연구는 초기 청소년의 부모애착, 정서지능, 사회기술, 적응유연성 간의 구조적 관계를 분석하고자 하였다. 연구대상은 D광역시에 소재하는 중학교 1학년 재학생 321명이었다. 연구도구는 부모애착 척도(IPPA), 정서지능 척도, 사회기술 척도(SSRS), 적응유연성 척도이다. 연구결과 첫째, 초기청소년의 부모애착은 정서지능, 사회기술, 적응유연성에 직접 영향을 미치고, 정서지능은 사회기술과 적응유연성, 사회기술은 적응유연성에 직접 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초기 청소년의 부모애착은 정서지능과 사회기술을 매개로 하여 적응유연성에 간접 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 부모애착은 정서지능을 통해 사회기술에 영향을 미치고 다시 적응유연성에까지 간접영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 초기 청소년의 적응유연성을 효과적으로 증진하기 위해서는 영아기 뿐만 아니라 청소년기에도 부모와의 안정적인 애착관계를 유지하는 것의 중요성을시사한다. 그리고 정서지능과 사회기술의 매개효과를 고려할 때 감정조절 훈련과 대인관계 훈련 등을 통해 청소년들의 적응유연성 발달을 조력할 필요가 있음을 나타낸다.

영어초록

The purpose of this study is to examine a structural relationship among parental attachment,emotional intelligence, social skills and resilience of early adolescents. The subjects are 321students attending at first grader of the middle school in D Metropolitan City. The measurementinstruments are the Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA), EQ Episode Test, SocialSkill Rating System (SSRS), and Friendship Features Interview for Young Children (FFIYC). Theresults of the analysis are as follows. First, parental attachment of the early adolescents havedirect effects upon their emotional intelligence, social skills and resilience. Also, there are directeffects of emotional intelligence on social skills and resilience. Social skills are also found tohave direct effects on resilience. Second, early adolescents' parental attachment have indirecteffects on resilience mediated by emotional intelligence as well as social skills. Parentalattachment have indirect effects on social skills via emotional intelligence, and it further haveindirect effects upon resilience. This outcome implies that parental attachment perceived byadolescents may be effective for promoting resilience of early adolescents as well as youngchildren. Furthermore, these results implies that emotional intelligence and the social skill ofearly adolescents necessary for developed by emotional control training and interpersonalrelational training.

참고자료

· 없음