집단미술치료가 학교 밖 청소년의 자아정체감과 자아존중감에 미치는 효과 (The Effects of Group Art Therapy on Ego-Identity and Self-Esteemof Out-of-School Youth)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 22권 / 6호 / 105 ~ 130페이지
· 저자명 : 정용선, 김선희

초록

본 연구의 목적은 집단미술치료가 학교 밖 청소년의 자아정체감과 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 연구대상자는 수도권에 소재한 청소년 지원기관을 이용하고 있는 학교 밖 청소년 22명으로, 실험집단과 통제집단에 각각 11명씩 배정되었다. 집단미술치료 프로그램은 주 1회, 90분씩 총 12회기 진행하였고 연구대상자의 자아정체감과 자아존중감의 변화를 확인하기 위해 한국형 자아정체감 검사와 Rosenberg 자아존중감 척도를 프로그램 전․후에 실시하여 t-검증으로 효과성을 검증하였다.
연구결과 집단미술치료는 학교 밖 청소년의 자아정체감과 자아존중감 향상에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 자아정체감의 하위영역 중에서 목표지향성과 친밀성의 향상 수준에서도 유의미한 변화가 있는 것으로 검증되었다. 학교 밖 청소년과 이들을 위한 지원 서비스 개발에 관심이 높아지고 있는 시점에서 집단미술치료가 이들의 주된 특징인 낮은 자아정체감과 자아존중감을 향상시킬 수 있는 효과적인 개입임을 확인했다는 데에 본 연구의 의의가 있다. 끝으로 연구의 제한점과 제언을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effects of group art therapy on ego-identity and self-esteem of out-of-school youth(OSY). This study used 22 database of OSY from the youth support center in Seoul Metropolitan Area. Each 11 were assigned to the Experimental Group(EG), who participated the program, and the Control Group(CG), who were not be able to attend the program. EG was offered a 90 minute group art therapy session, once a week, for a total of 12 sessions. Both groups were evaluated before and after intervention by the Korean Ego-identity Scale and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). The results were analyzed by utilizing Paired Sample t-test to verify the effects of group art therapy. The results of study indicated ego-identity and self-esteem of OSY were improved at a significance level. Also a significant effect has been revealed in goal orientedness and intimacy on Korean Ego-identity Scale's sub-domains. The result of this study was meaningful because the group art therapy contributed positive changes to their ego-identity and self-esteem, especially in time of increased concern and of developing service programs for OSY. In addition, the limit of the study and some suggestions for future research were discussed.

참고자료

· 없음