음악 교과 역량 함양을 위한 교수학습 및 평가 실태 조사

한국학술정보(주)
최초 등록일
2019.10.08
최종 저작일
2019.10
22페이지/파일확장자 어도비 PDF
가격 5,700원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니
퀴즈풀이 출석이벤트

* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.

서지정보

발행기관 : 미래음악교육학회 수록지정보 : 미래음악교육연구 / 4권 / 1호
저자명 : 장근주 ( Jang Gun Joo )

한국어 초록

본 논문의 목적은 핵심역량 기반 교육과정인 2015 개정 음악과 교육과정에 대한 중학교 교사의 음악 교과 역량에 대한 인식, 음악 교과 역량 함양을 위한 교수학습 및 평가 실태, 음악 교과 역량 함양을 위한 교수학습 및 평가 지원 요구를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 292명의 중학교 음악 교사를 대상으로 설문을 실시하였다. 음악 교사들은 6개 음악 교과 역량 함양의 중요성은 인식하고 있었으며, 음악 교과 역량 함양 수업과 평가에서 어려운 역량은‘음악적 창의·융합 사고 역량’과 ‘음악정보처리 역량’으로 응답하였다. 음악 교과 역량 함양을 위한 교수학습 방법으로는 협동협력 학습과 매체 및 도구 활용, 실기 수업 등을, 평가 방법으로는 프로젝트 평가와 포트폴리오 평가를 실시하고 있었다. ‘자기관리 역량’을 제외하고는 자기평가보다는 동료평가를 주로 활용하고 있었다. 음악 교과 역량 함양을 위한 지원 및 제도 개선으로는 온라인 연수 및 다양한 사례집, 학술 논문 등을 통한 지속적 연구, 시대에 맞는 음악 교구 및 기자재 지원, 교육청과 학교의 물리적/정서적 제도 마련이 요구되었다.

영어 초록

The purpose of this study is to identify (1) the middle school teachers’ perceptions about music subject competencies, (2) the current status of instruction with evaluation for the enhancement of music subject competencies and (3) the resources and expertise required for improving these skills in music. The analysis was based on a survey conducted with 272 teachers in 484 middle schools. Music teachers recognized the importance of cultivating 6 music subject competencies and responded that 'music creative·convergent thinking competency' and 'music information processing competency' were the most difficult competencies to teach and evaluate. A teaching and learning method for enhancing music subject competencies contained cooperative·collaborative learning, application for a media and tool, and class performance. Evaluation methods utilized project assessment and portfolio assessment. Peer evaluation was mainly used only for 'self-management competence' rather than self-evaluation. This study suggested three policy supports. The first suggestion is to establish a teacher training system for professional development focusing on subject competencies education. The second suggestion is to promote research on subject competency education. The third suggestion is to reform educational policies to incorporate this newly introduced educational framework.

참고 자료

없음

자료문의

제휴사는 별도로 자료문의를 받지 않고 있습니다.

판매자 정보

한국학술정보(주)는 콘텐츠 제작에 도움이 되는 솔루션을 기반으로 풍부한 문화 콘텐츠를 생성하여 새로운 삶의 가치를 창조합니다.

주의사항

저작권 본 학술논문은 한국학술정보(주)와 각 학회간에 저작권계약이 체결된 것으로 AgentSoft가 제공 하고 있습니다.
본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
음악 교과 역량 함양을 위한 교수학습 및 평가 실태 조사