중등교사 임용시험 문항분석과 학교 현장과의 상관성

등록일 2019.08.06 | 최종수정일 2019.08.20 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 1페이지 | 가격 1,000원
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서지정보

발행기관 : 한국감성과학회 수록지정보 : 춘계학술대회 / 2019권
저자명 : 이은영 , 김지수 , 나영주

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한국어 초록

2014학년도부터 2019학년도까지 최근 6년간 실시된 중등 가정 교사 임용시험(제1차 시험) 출제 문항을『표시과목「가정」의 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소』에 따라 배점 및 비율을 세부적으로 분석하였다. 중등학교 교육과정과 가정과 임용시험 출제문항 간의 상관성을 살펴보기 위해 2014학년도부터 2019학년도 임용시험은 2009 교육과정과 연도별 출제문항을 비교하였다. 또한 2015 개정 교육과정이 적용된 2017학년도부터 2019학년도까지의 임용시험은 2015 교육과정과 추가적으로 상관성을 분석하였다. 셋째, 교육부에서 고시한 가정 과목의 가정교사가 이수해야 할 기본 과목이 가정교육과가 있는 국립대학 사범대학 5곳의 교육과정에 제대로 반영되어 있는지 살펴보았다. 또한 중등교사 임용시험 출제율과 사범대학 교육과정에 개설되어 있는 강의 개설비율 간의 연계성을 파악해보았다. 연구결과는 2014학년도부터 2019학년도까지 실시된 중등 가정 교사 임용시험 출제 문항을 먼저 연도별로 분석한 결과, 교과교육학인 가정과교육론 영역이 모든 해에 25% 이상의 출제율을 보이며 가장 많이 출제되었다. 교과내용학 영역 중에는 식생활 영역이 15%에서 22.5%까지 출제되며 높은 출제율을 보였다. 그 외 의생활, 주생활, 소비생활, 가족생활 영역은 비슷한 출제율을 보였으며, 2016학년도 소비생활 영역이 7.5%의 출제율로 분석 기간 중 가장 낮은 출제율을 보였다. 영역별로 분석한 결과, 모든 영역에서 매년 비슷한 문항 수와 비슷한 출제율을 보였다. 다만, 소비생활 영역의 경우 2015학년도에 1문항, 2016학년도에 2문항이 출제되어 전문성을 평가하기에 부족함이 느껴졌다. 중등학교 교육과정과 가정과 임용시험 출제문항 간의 상관성을 살펴보기 위해 2014학년도부터 2019학년도 임용시험을 2009 교육과정과 비교 분석한 결과, 전체적으로 상관성이 높고 대부분의 단원에서 골고루 출제가 되었으나 세부적으로 살펴보면 대단원 내에서도 특정 중단원에서만 출제율이 높고 일부 중단원에서는 출제 빈도가 저조하였다. 또한, ‘주거와 거주환경’ 단원에서는 3문항이 출제된 반면 ‘지속가능한 주생활과 주거 공간 꾸미기’ 단원에서는 출제가 되지 않아 같은 주생활 영역 안에서도 편차가 심하다는 것을 확인할 수 있었다. 교사의 전문성은 학생들의 학업성취에 큰 영향을 미치는 요인이으로 전체 단원에 대한 고른 문항 출제로 다면적으로 교사의 능력을 평가할 필요가 있다.

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