온라인상에서 대학생의 지식공유활동 영향요인 분석

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서지정보

발행기관 : 한국교육공학회 수록지정보 : 한국교육공학회 학술대회발표자료집 / 2016권 / 2호
저자명 : 손진영 , 임걸

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한국어 초록

새로운 정보들이 기하급수적으로 증가하면서, 교육의 관점은 단순히 지식을 공급하고 보유하던 일방향적 교육환경에서 타자와의 협력을 통해 새로운 정보들을 공유, 융합, 창출, 활용하는 쌍방향적 교육환경으로 변화해 왔다. 이에 따라, 지식을 공유하여 협력적 지식을 창출하고 당면한 문제를 창의적으로 해결하는 역량의 중요성이 강조되고 있다.최근 대학에서도 사회에서 당면하게 될 복잡한 문제를 해결하고 지식을 창출해 내는 사회적, 창의적 인재를 양성하기 위한 지식공유에 대한 관심이 증가함에 따라, 지식공유 선행요인을 밝히려는 연구가 이루어지고 있다. 지식공유 영향요인에 관한 선행연구는 주로 기업, 조직의 맥락에서 지식경영과 업무성과에 초점을 두었다. 또한, 학교에서 이루어진 선행연구는 대학에서 소규모 협력학습과 팀 프로젝트 학습상황에서 이루어졌다. 그러나, 온라인상에서 대학생의 지식공유활동을 유발하는 데 미치는 요인을 규명하는 연구가 부족한 상황으로, 보다 다양하고 폭넓은 연구 시도가 필요한 상황이다.본 연구에서는 지식공유에 대한 선행연구 분석을 통해, 온라인상에서 대학생의 지식공유의도와 지식공유행동에 영향을 미치는 것으로 판단되는 세 가지 요인으로, 지식공유 자기효능감, 자기주도학습능력, 사회적 수용을 선정하고, 이들 간의 구조적 관계를 분석하여 영향력을 살펴보았다. 이를 위해 온라인 커뮤니티를 이용하는 대학생을 대상으로 설문을 진행한 다음, 246부 설문 응답 결과를 대상으로 확인적 요인분석, 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 대학생의 지식공유활동 활성화에 도움을 줄 것으로 기대한다.

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