거꾸로 수업을 위한 국어 문법 요소의 위계화 방안

최초 등록일
2019.03.19
최종 저작일
2019.03
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서지정보

발행기관 : (사)아시아문화학술원 수록지정보 : 인문사회 21 / 10권 / 1호
저자명 : 최형기 ( Hyungki Choi )

한국어 초록

본고의 목적은 고등학교에서 거꾸로 수업을 위한 문법 요소 학습 내용의 위계화 방안을 마련하는 데에 있다. 이런 목적을 달성하기 위해 제7차 교육과정 고등학교 문법 교과서, 2012 교육과정 고등학교 독서와 문법 교과서, 2015 교육과정 고등학교 국어 교과서 그리고 국어문법론 전문 서적 등을 참고하여 문법 요소와 관련된 학습 내용을 추출하였다. 그런 다음 거꾸로 수업을 위한 문법 요소 학습 내용의 위계화 방안과 기준을 마련한 뒤, 문법 요소의 학습 내용을 위계화하여 제시하였다.연구 결과는 거꾸로 수업을 진행하는 교사들과 문법 요소의 위계를 알아야 하고, 거꾸로 수업을 진행할 수도 있는 예비교사들에게 도움이 될 것이며, 교사들의 재교육에도 도움을 줄 수 있을 것이다. 다만, 실질적으로 위계화된 내용들을 어떻게 수업에 적용하는가를 보여줄 수 있는 학습 지도안을 약식으로 제시하였는데, 자세한 것은 후속 연구에서 보완하도록 하겠다.

영어 초록

The purpose of this article was to provide grading measures of grammatical elements learning contents for flipped learning in high school. To accomplish this purpose, we extracted learning contents related to grammatical elements by referring to the 7th curriculum high school grammar textbook, the 2012 curriculum high school reading and grammar textbook, the 2015 curriculum high school Korean language textbook, and the book on Korean grammar. Then, after preparing grading measures and criteria of grammatical elements for the flipped learning, presented the graded grammatical elements. The results of this study will be helpful not only for the teachers who are in flipped learning classes but also for the preliminary teachers who have to know grading of grammatical elements and should conduct flipped learning. However, this study present informally a teaching plan that could show how to apply practically. This shortcoming will be complemented in a follow-up study.

참고 자료

없음

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