자기조절학습 전략 중심 수업이 L2 학습자의 영어 독해능력에 미치는 영향

저작시기 2018.12 |등록일 2019.01.25 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 29페이지 | 가격 6,000원
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서지정보

발행기관 : 언어과학회 수록지정보 : 언어과학연구 / 87권
저자명 : 주용균, 맹은경

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

영어 초록

The purpose of this study is to investigate the effect of self-regulated learning strategy instruction (SRLI) on L2 learners’ reading comprehension. Fifty high school students participated in this study, and 30 reading test items were selected from past tests and used to measure their reading comprehension. Independent sample t-tests and paired t-tests were used to analyze the data. Overall, the results of this study show that SRLI is very effective in enhancing students’ reading comprehension. The experiment group exposed to SRLI experienced more positive attitudes and perceptions than the control group. More specifically, the autonomy, metacognition, efficiency, motivation, and self-efficacy of experimental group students were improved through SRLI.

참고 자료

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