고전지식의 확산을 위한 자기생산적 고전교육 방법론 연구

한국학술정보(주)
최초 등록일
2018.10.10
최종 저작일
2018.10
17페이지/파일확장자 어도비 PDF
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서지정보

발행기관 : 인하대학교 교육연구소 수록지정보 : 교육문화연구 / 24권 / 4호
저자명 : 오장근 ( Oh Janggeun )

한국어 초록

본 논문은 기존의 고전교육이 획일화된 고전 리스트에 따라 일방적으로 주어지는 교양 수준의 보편교육에 머물고 있음에 대한 비판에서부터 출발한다. 이를 위해 본 논문은 창의적 탐구기반의 맞춤형 고전교육 방법론 개발에 초점을 맞추고, 기존의 고답적인 고전교육 방법론을 넘어 자기생산적 고전교육의 방법론적 원칙과 적용 가능성에 초점을 맞춘 체계적인 연구라 할 수 있다. 무엇보다도 본 논문은 대화식 문답법 기반의 자기생산적인 고전교육 방법론을 제안함으로써 그동안 간과되어왔던 고전교육의 실용성과 교육적 효과를 심층적으로 관찰하여, 대학의 학습공간을 채우는 고전지식의 확장성 연구를 위한 고전교육의 전범을 마련하고자 하였다.

영어 초록

This paper starts from a critical point of view that the conventional classical education is staying in universal education at liberal arts level which is unilaterally given according to the uniformized classical list. For this purpose, this paper focuses on the development of customized classical education methodology based on creative inquiry, and it is a systematic study that focuses on the methodological principles and applicability of autopoietic classical education beyond the traditional classical education methodology. First of all, this paper proposes a autopoietic classical teaching method based on interactive dialogue. Based on this proposal, this paper intends to set up a model of classical education to study the extensibility of classical knowledge that fills the learning space in university by observing in depth the practicality and educational effects of classical education which had been neglected in the past.

참고 자료

없음

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