성인 초급 학습자를 대상으로 한 듀오 피아노의 협동학습 적용 연구

등록일 2018.02.15 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 26페이지 | 가격 6,100원
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서지정보

발행기관 : 한국피아노학회 수록지정보 : 피아노음악연구 / 11권
저자명 : 주미경 ( Joo Mikyung )

한국어 초록

본 연구자는 피아노 학습에 있어서 새로운 교육시스템에 대한 필요성을 느끼게 되어 성인초급 학습자를 대상으로 협동학습 이론을 적용한 듀오 피아노의 수업을 연구의 주제로 삼게 되었다. 새로운 방식의 수업을 통하여 성인 학습자들이 흥미롭고 체계적인 학습을 경험하게 하고 수업의 음악적, 교육적 효과를 모색해보고자 하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구의 실행을 위해 협동학습에서 사용되는 5개의 모형(STAD, TAI, JIGSAW II, TGT, GI)을 선정하여 듀오 피아노학습에 적용하였다. 결과 도출에 있어서 학습자들을 대상으로 면담, 연구자의 평가표, 자기평가, 설문조사를 사용하였다. 학습자들로부터 거둔 교육적 효과로는 팀별 연습, 연주를 통한 협동심과 책임감, 파트별연습을 통한 자율적 학습방법, 파트너와의 연습을 통한 음악적 공감능력, 다른 팀과의 연주비교를 통한 음악적 감상능력, 비평능력 등이라 하겠다. 이로써 21세기 협동학습 이론을 적용한 듀오 피아노 연구는 학습자들이 개인적, 경쟁적 학업방식을 벗어나 상호 협력하여 학업을 성취하고 다른 학습자와의 관계를 통해 인격적, 사회적 구성원으로써의 역할을 하도록 도와주고 교사에게는 새로운 학습전략을 제시함으로써 피아노 프로그램을 활성화하고 발전시키는 것에 이바지할 것으로 기대한다.

영어 초록

The aim of this study is to help adult students have an interesting and systematic learning experience through the new method of teaching, and to have these lessons generate positive effects upon them. There are 5 models(Stad, Tai, Tgt, Jigsaw II, Gi) for this study, which are instruments for cooperative learning, and applied them to duo piano lesson. Also, data from learners' interviews, self-reports, researchers' assessments, and surveys were used as the basis for analysis. The fruits of this exercise include cooperation and sense of responsibility generated by team practice, capacity for autonomous practice, musical empathy through playing with a partner, ability to compare one's music with others', and critical thinking. The duo piano study, which makes use of 21st century collaborative learning theory, helps learners rise above a self- and competition-oriented manner of studying and make academic accomplishments through mutual relationships with others. It helps learners find their potential and fulfill their roles in society and as human beings through interacting with other learners, and last but not least, it provides teachers with new strategies for teaching. It is expected this study to contribute to the advancement and prosperity of piano programs in the future.
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