강의 듣기 능력 향상을 위한 수업 모형과 활동 연구

최초 등록일
2018.02.06
최종 저작일
2018.02
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서지정보

발행기관 : 반교어문학회 수록지정보 : 반교어문연구 / 47권
저자명 : 오문경 ( Oh Moon-kyoung ) , 현원숙 ( Hyun Won-sook ) , 류하라 ( Yu Ha-ra ) , 홍은실 ( Hong Eun-sil ) , 장민정 ( Jang Min-jung ) , 김경훤 ( Kim Kyong-hwon )

한국어 초록

이 연구는 외국인 학부생이 대학에서 이루어지는 학업 활동을 능동적으로 수행할 수 있는 강의 듣기 능력 향상을 위한 수업 모형과 수업 활동을 제안하는 것을 목적으로 한다. 먼저 2장에서는 강의 듣기의 특징과 대학 교육에서 필요한 범교과적인 역량과 교과 역량을 검토하여 역량 기반 강의 듣기 수업 모형의 원리로서 강의 듣기의 특수성 고려, 강의 듣기 역량 함양, 학습자의 자기주도성을 추출하였다. 이를 바탕으로 3장에서는 역량 기반 강의 듣기 수업 모형을 제안하였으며, 4장에서는 이들 역량을 키우기 위해 필요한 수업 활동의 예를 단계별로 제시하였다.

영어 초록

The purpose of this study is to propose a effective listening Instructional Model and class activities to improve the Academic listening ability of foreign undergraduate students to actively carry out academic activities in university. First, in Chapter 2, we examined the characteristics of listening to lectures and the subject core competence needed in University education, and considered the specificity of Academic listening lessons, cultivating academic purpose capacity, and learner's self-directness as a core competency based academic listening instruction model. In Section 3, we propose a instructional model for listening to lectures based on core competency, and in Chapter 4, we present examples of class activities needed to develop these competencies.

참고 자료

없음

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