과제중심 교수법을 활용한 한국어 담화표지 ‘그냥’ 교육 연구 -중국인 학습자를 위하여 -

최초 등록일
2017.12.21
최종 저작일
2017.12
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서지정보

발행기관 : (사)아시아문화학술원 수록지정보 : 인문사회 21 / 8권 / 5호
저자명 : 고산 ( Gao Shan ) , 박덕유 ( Park Deok-yu )

한국어 초록

본고는 한국어 구어 담화에서 빈번하게 사용되는 담화표지 ‘그냥’의 기능 및 대응되는 중국어 표현, 그리고 한국어 학습자의 학습 자료와 모국어 화자의 발화 자료를 비교·분석함으로써 과제중심 교수법을 활용하여 효율적으로 배울 수 있는 교육 방안을 제시하는 데에 목적이 있다. 이에 각 기능에 대응되는 중국어 표현을 찾고, 그 기능에 따라 모국어 화자의 발화에서 사용된 빈도와 학습 자료에서 제시된 빈도를 비교해서 학습자료의 문제점을 제시하였으며 의사소통적 교수법인 과제중심 교수법을 활용한 교수 방안을 제안하였다. 따라서 중국인 학습자들이 한국어 담화표지를 학습할 때보다 효율적인 학습을 할 수 있다는 점에서 본고의 의의가 있다.

영어 초록

The purpose of this study was to suggest an effective teaching method to help Korean learners to understand the use of Korean discourse markers more successful. In order to accomplish this research purpose, I first research the discourse functions of the marker ‘keunyang’, examined along with examples in actual conversation and the differences and similarities of correspondence expressions in Chinese. After having discussed the discourse functions, I discussed the problem of Korean Teaching materials through the comparison between the native Korean speaker’s conversation data and the textbook. Finally, I suggested a Task-Based Teaching Method in Discourse Marker ‘keunyang’ to solve the problem of Korean Teaching materials. Therefore, it is meaningful for chinese leaners that they can learn the Korean discourse markers effectively.

참고 자료

없음

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