전라북도 장애인 평생교육 지원 및 평생계획 요구 분석: 장애발생 시기에 따른 비교

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국통합교육학회 ㆍ수록지정보 : 통합교육연구 / 12권 / 1호
ㆍ저자명 : 채수정, 박은영, 신미경

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 전라북도 장애성인의 평생교육 지원 및 평생계획에 대한 요구를 대상자
의 장애발생 시기(선천적 대 후천적)별로 비교하여 분석하고, 평생교육 지원에 대한 정책적 방
향을 제언하는 것이다. 본 연구에서는 연구진이 개발한 조사지를 활용하여 설문조사를 실시하
였으며 자료분석을 위하여 빈도분석, 교차분석 및 카이제곱검정 분석 방법을 적용하였다. 조
사 결과, 총 296명의 장애성인이 응답하였고, 장애 유형별 분포로는 지적장애인, 지체장애 및
뇌변병장애인, 자폐성장애인 등의 순으로 많았다. 장애를 입은 시기는 선천적인 경우가 73.6%,
후천적인 경우가 26.4%이었다. 중요한 평생교육 지원 요구를 살펴보면, 참여하고 싶은 평생교
육 프로그램 중 문해교육 및 정보화 교육에 대한 요구는 참여한 대상자들의 장애발생 시기에
따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 그리고 두 집단 모두 장애인 평생교육기관에 참여하
고 싶어 하는 요구가 현저히 높았으며, 평생교육원 프로그램이 운영될 시 장애유형 및 장애정
도 등에 따라서 구분되어 운영되기를 선호하였다. 장애성인의 평생계획 요구를 장애발생 시기
(선천적 대 후천적)에 따라 분석한 결과, 주거계획, 재정계획, 법적계획, 여가와 문화계획 모두
에서 필요하다고 생각하는 것으로 나타났다. 반면에 준비도는 낮게 평가하고 있었다. 마지막
으로 본 연구에서는 설문조사의 주요 결과를 바탕으로 전라북도 장애인 평생교육을 위한 정
책적 제언이 논의되었다.

영어 초록

The purpose of this survey was to analyze the need for lifelong education support and
planning among adults with disabilities in Jeollabukdo according to individuals’ disability onset
(congenital vs. acquired) and to suggest policy directions for lifelong education. A
researcher-developed survey tool was used. For the data analysis, frequency analysis and
cross-tabulation analysis via chi-square test were applied. A total of 296 adults with disabilities
responded; 73.6% had congenital disabilities, and 26.4% had acquired disabilities. In terms of
lifelong education support needs, there was a statistically significant difference (p < .01) in the
demand for literacy and information education between the disability onset status of those with
congenital and those with acquired disabilities. Both groups highly preferred to attend lifelong
educational institutions that were specialized for individuals with disabilities and programs that
were geared towards specific types and degrees of disabilities. Additionally, adults with
disabilities shared a need for lifelong education planning as well as residential, financial, legal,
leisure and cultural planning; yet, they generally demonstrated a lack of preparation in those
planning areas. Policy proposals for lifelong education for adults with disabilities in Jeollabukdo
were discussed.

참고 자료

없음