초등학교 과학 교과서 물질 영역의 변천 분석

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서지정보

발행기관 : 한국초등과학교육학회 수록지정보 : 한국초등과학교육학회 학술대회 / 67권
저자명 : 권혁순 , 송윤미 , 김양희

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한국어 초록

본 연구에서는 대한민국 수립 이후 우리나라에서 발행 된 초등학교 과학 교과서 중에서 물질 영역의 내용을 조사 및 분석하여, 교과서 내용 비교를 통한 문제점을 추출하고 그에 대한 개선 방안을 제안하고 개선 사례를 제시하였다. 이를 위하여 교수요목기부터 2009 개정 교육과정에 이르기까지 9차례에 걸쳐 개정된 과학 교육과정의 변천에 맞추어 발행된 초등학교 과학 교과서에서 물질 영역의 내용을 9개의 주제 영역으로 나누어 분석하였다. 9개의 주제 영역은 2007 개정 교육과정에서 제시된 8개의 주제(`물체와 물질`, `액체와 기체`, `혼합물의 분리`, `상태 변화`, `용해와 용액`, `산과 염기`, `여러 가지 기체`, `연소와 소화`)와 6차 교육과정 이전에 제시되다 7차 교육과정 이후 사라진 `분자`이다. 이 주제들은 단원과 비슷한 위계를 갖는다. 각 주제는 다시 `중심 개념`-`하위 요소`-`세부 내용`으로 분석 기준을 정하고, `세부 내용`에 대한 교육과정별 교과서의 개념과 활동 내용을 분석하였다. 각 교육과정 시기별 과학 교과서에 대한 횡적 분석 후 동일한 세부 항목에 대한 종적 분석을 실시하였다. 각 교육과정 별로 나타나는 특징을 객관적으로 기술하고, 학습 내용과 활동 소재 및 방법을 정리하여 종합적으로 서술하였다. 이 과정에서 드러난 문제점을 기술하고, 국외 교과서, 학위 논문 및 학술지, 교육용 서적 등을 바탕으로 각 문제점에 대한 개선 방안과 구체적 사례를 제안하였다.

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